Espacio R

Las redes resilientes crecen: "La espiral resiliente"

2011-12-30T18:11:00.000-03:00

Bienvenido otro espacio R a nuestras RR. RR. (redes resilientes, relaciones resilientes)!!!!!!

La espiral resiliente

http://laespiralresiliente.blogspot.com/

Un hermoso espacio R en Chile: Taller Latir

2011-12-29T17:14:00.001-03:00

Una calurosa bienvenida a alas RR.RR al Taller Latir de Chile!!!!

Una propuesta seria, creativa y dirigida por profesionales con una trayectoria importantísima en el área de la resiliencia.

Festividades resilientes...

2011-12-22T10:35:00.001-03:00

"Los planteos sobre la dimensión trascendental delhombre, el sentido de la vida y los temas filosóficos son una base para la resiliencia,permiten resignificar la realidad, encontrar un por qué a las dificultades. Encontrarel espacio para los mismos es generar resiliencia. El respeto por los puntas devista de los demás, las diferentes visiones del mundo y de la vida es la basede la resiliencia sociocultural."

"La moralidad como pilar de la resiliencia, conforma la dimensión ética de la autoestima y otorga un nuevo sentido y un proyecto a la vida. El reconocimiento social la fortalece."

"La religiosidad es una expresión de la moralidad. Permite seleccionar valores y ordenarlos en función decreencias. Une a una comunidad expresándose con las ceremonias compartidos ygenerando pertenencia."

"Los festejos comunales son un punto importanteen la autoestima comunitaria y en la resiliencia sociocultural, ya que generanidentidad, sentimiento de pertenencia y orgullo de sentirse parte de una comunidad."

http://reyeschaves.blogspot.com/

http://www.sierradelaventana.org/

Fuente del texto:
"ResilienciaSociocultural: del Yo puedo... al Nosotros podemos..."
Ed. Bonum, 1ra. Ed. 2010. Bs. As.

Un sitio salugénico, un lugar... Redes resilientes

2011-11-15T10:46:00.001-03:00

Desde ESPACIO R recomendamos
http://www.cristinasilvente.com/#!

y la nota
http://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2011/11/15/el-apego-seguro-clave-para-criar-hijos-resilientes-87717/

A disfrutar de los aportes profesionales y de las redes resilientes...

Mamá... el tutor de resiliencia por naturaleza...

2011-10-14T10:47:00.000-03:00

La madre es, o debería ser, el primer otro significativo, el tutor de resiliencia más importante, en los inicios de la vida de una persona.

Su amor será la garantía de la positiva construcción de la autoestima del sujeto y de su capacidad de resiliencia.

FELIZ DÍA DE LA MADRE...!!!!!!!!

Que las instituciones, que los que saben, que los que son ejemplos... nos ayuden a ser mejores...

Ceanim, Chile:

http://www.resiliencia.cl/

Madres con ruedas:

http://www.madresconruedas.com.ar/

Resiliencia y familia:

http://www.resilienciayfamilia.com.ar/index.html

Día de la diversidad cultural desde la resiliencia.

2011-10-12T10:14:00.002-03:00

Desde el enfoque que es el eje de este blog, la resiliencia, la voz de la cultura se expresa a través de sus protagonistas. Los poetas son los que mejor lo hacen, usando las palabras como canto, como música, que nos identifican con los valores comunes, con sentimientos compartidos, con sentires profundos...

Por eso, la capacidad para expresarse es uno de los principios movilizantes de la resiliencia sociocultural, nos une, nos aúna... en temas o en días en donde la reflexión es precisa, urgente, necesaria para reconocer nuestros orígenes, nuestras raíces, la historia hecha sangre de esta tierra que pisamos.

Hay en mi alma.

Una gota de tu alma:

ven hermano a cantar.

Hay en mi corazón

una herida de tu corazón:

ven aquí hermano a reclamar

por la sangre de Moctezuma,

y la esencia de Tupac.

Porque tú eres mi hermano,

eres la sangre del pueblo,

el pedir, el clamor,

su espíritu y su linaje.

Porque hay en mi alma

una gota de mi alma

y en mi pecho

tu dolor,

Hoy te canto

con las raíces de testigo

que tu recuerdo,

yo te aseguro,

no caerá en el olvido...

Karim G.

Libros, lectores, autores... palabras que generan energía cultural resiliente

2011-10-04T08:25:00.000-03:00

Una nueva feria del libro, una nueva oportunidad de leer, de escuchar, de hablar, de dialogar...

La capacidad de comunicación y de expresión es uno de los principios movilizantes de la resiliencia sociocultural y el pilar básico de la resiliencia en general.

Muchas veces se puede definir algo por lo que no es, por lo opuesto, por su negativo. La capacidad de sobrellevar adversidades, de enfrentarlas y de no sucumbir ante ellas, sería imposible sin el espacio para establecer vínculos con otros, sin poder comunicarnos con otros. Los peores momentos para una sociedad son los tiempos de silencio, de silenciamiento: si cada uno se puede expresar, la resiliencia en todos sus niveles y miradas, aparece, tiene lugar.

Esta nueva feria del libro en Berazategui, sige demostrando todo eso, sigue mostrando a una comunidad que cosntantemente está generando pertenencia: haciendo historia, compartiendo valores, creando cultura, transmitiendo una energía cultural que va más allá de los límites geográficos...

Berazategui abre su feria, Berazategui se abre...

ESPACIO R los invita a dialogar sobre estos temas en el stand de EDITORIAL BONUM
el día 8 de octubre desde las 16 hs. y conocer fuentes bibliográficas sobre el tema.

http://www.culturaberazategui.gov.ar/novedades2.html

11 de septiembre: Un verdadero tutor de resiliencia: el maestro

2011-09-11T17:42:00.000-03:00

Recordar a los maestros, valorar su trabajo, apreciar lo recibido por ellos... una forma de reconocer públicamente su rol, les hace mucha falta...

Como emblema se homenajea a

Olga Cossettini (1898-1987):

Una maestra santafesina vinculada a las posiciones más democráticas de la "escuela nueva". T ransformó la escuela Gabriel Carrasco de Rosario en un lugar de libertad y formación artística único en su tiempo. Miles de alumnos pasaron por sus aulas, y lo especial es que ninguno se olvida - 55 años después - de la señorita Olga.

Feliz día Maestros...!!!
(Yolanda, Adriana, Mabel, Blanca, Amanda, Lasteche, Cortizas, Mela, Susana, Angélica, Pedro... y la lista sigue...)

http://www.educ.ar/educar/la-escuela-de-la-senorita-olga.html

Resiliencia con ruedas....

2011-09-02T10:46:00.000-03:00

Homenajes a Mónica Chirife

Hoy, viernes 2 a las 16,30 hs se hará un homenaje a nuestra por siempre querida Mónica en la Sede de Gobierno de la Universidad Nacional de Rosario, en el marco de las 1eras Jornadas Nacionales: Discapacidad y lazo social: “Deporte, Arte y Recreación”, con la proyección de una compilación de 20 minutos de nuestro film "Madres con ruedas" y con la participación de las también madres con ruedas Eleonora Saccone y Viviana Marchetti. La dirección del lugar es Maipú 1065.

Este domingo 4 a las 18 hs el filme tendrá una proyección especial -y en versión completa- en el Museo Diario La Capital, Sarmiento 763, en el marco del 18º Festival Latinoamericano de Video de Rosario.

El domingo 11 de septiembre el filme será proyectado en la Casa de la Cultura de Ushuaia, en una función especial organizada por las Escuelas Experimentales de Tierra del Fuego y la Municipalidad de Ushuaia.

El Festival de Cine Latinoamericano de Trieste (Trieste, Italia, del 22 al 30 de octubre) también hará una proyección del film en homenaje a Mónica.

Mónica falleció hace 54 días, el 10 de julio pasado, cuando faltaban 17 días para su cumpleaños nº 61 (aunque no demostraba esas edad). No dejaremos nunca de amarla y de admirarla por la valentía y creatividad con que desarrolló su vida desde una muy severa adversidad.

Mónica ha sido la inspiradora, protagonista principal y co-directora del film "Madres con ruedas", que por su iniciativa incluye a otras cinco "madres con ruedas", y que incluye música de su autoría.

Mónica ha sido (y es por siempre) la madre de María Victoria Piazza.

Mario Piazza
mariopiazza@rosariarte.com.ar
http://www.madresconruedas.com.ar/

Nueva fuente R

2011-07-26T10:46:00.001-03:00

Una nueva publicación conocida, una fuente más de resiliencia, una nueva puerta de información y de ilustración...

De Paulo Daniel Acero Rodriguez, Editorial San Pablo

Aprender a convivir Blog: nuevo Espacio R...

2011-06-23T18:59:00.001-03:00

Un nuevo espacio R... una nueva usina de resiliencia sociocultural...

Bienvenida!!!!!!

http://blog-aconvivir.com.ar/

Símbolos patrios: fuentes de resiliencia sociocultural

2011-06-21T10:44:00.000-03:00

El presenciar un acto de Promesa de Lealtad a la Bandera en una escuela es una oportunidad para renovar sentimientos de pertenencia y de energía cultural. Los símbolos nos unen, nos dan sinergia con la historia, con el pasado y con el presente, pero fundamentalmente con el futuro, comprometiéndonos con deseos, proyectos, ideas, haceres y quehaceres.

Aprovechemos desde todos los lugares, desde todos los ESPACIOS, personales, grupales, institucionales, comunitarios para confirmar toda nuestra capacidad de resiliencia sociocultural...

Gracias alumnos, padres, docentes, escuelas... por los momentos vividos...

Agenda R: actividades que generan resiliencia sociocultural.

2011-04-25T12:09:00.002-03:00

La 37ra. Feria Internacional del Libro de buenos Aires, es una actividad sociocultural que genera resiliencia, ya que pone en evidencia la cultura, los valores, la historia, generando energía cultural y pertenencia.

Puan, estuvo presente el 24 de abril, para presentar un libro sobre su historia.... continúa siendo un verdadero Espacio R.

Para consultar diariamente la agenda:

http://www.el-libro.org.ar/

La resiliencia tiene también su lugar:

Editorial Bonum
Stand 921
Pabellón verde

Belgrano... valores, historia... resiliencia sociocultural...

2011-04-14T12:09:00.000-03:00

Un hombre de nuestra historia, un creador, un símbolo de símbolos, un educador, un generador de resiliencia sociocultural, una persona resiliente...

Un película...

En Quilmes, el viernes 15 de abril a las 19.30hs. en la Universidad de Quilmes (Sáenz Peña 352 – Bernal) con entrada libre y gratuita.

http://www.belgranolapelicula.com.ar/

A las maestras resilientes y generadoras de resiliencia: Gloria y loor!

2011-02-19T16:08:00.004-03:00

En el marco del segundo centenario de Sarmiento (cumplido el pasado martes 15), el canal del Ministerio de Educación televisará mañana domingo 20 a las 16 hs el film de Mario Piazza sobre la ejemplar experiencia educativa que condujeron las maestras Olga y Leticia Cossettini en una escuela primaria de la ciudad de Rosario, entre 1935 y 1950.

Canal Encuentro
Domingo 20 de febrero a las 16 hs.

GLORIA Y LOOR A LOS MÁS GRANDES...
A LOS RESILIENTES Y A LOS GENERADORES DE RESILIENCIA...
A LOS HISTÓRICOS Y A LOS DE HOY...
A LOS QUE TODOS LOS DÍAS ILUMINAN CON SU LABOR...

FELICITACIONES A MARIO PIAZZA POR TODA SU OBRA...

(Visitar Madres con ruedas en RR.RR.)

El sentido, el hombre, la búsqueda...

2011-02-10T16:51:00.001-03:00

Hay momentos que marcados por el calendario implican la necesidad de un balance, de una planificación, de una decisión, de nuevos proyectos.... todos juntos o de a uno.

El hacer, el quehacer, la tarea, el rol social que las personas realizan (hacen real) o cumplen o deben cumplir dentro de un grupo, una institución, una comunidad, siempre condicionan, pautan, reglan la existencia. Algunos más que otros. Pero siempre, aunque sea en el ámbito profesional como en la vida personal y particular deben atravesarse los instantes antes nombrados. En dichos tiempos, siempre "es bueno y hasta imprescindible tener a mano" una buena fuente de reflexión y sabiduría, de relatos, de ensayos, de historias, de lo que fuere, pero que permita reflexionar: volver a remirar, a replantear, a repensar.

Especialmente para los que se dedican a la educación, este momento del calendario, post-festejos navideños y de fin de año (balances y cierres), vacacionales y post-vacacionales, es necesario dibujar, esbozar, delinear ideas para luego formular proyectos que enriquezcan la tarea, entusiasmen y permitan el crecimiento.

El sentido de la conducta humana, el sentido de la vida elegido, abrazado, defendido es el gran iluminador de los "haceres". Es uno de los factores que favorecen la capacidad de resiliencia. ¿Para qué hago esto? ¿para qué haré aquello? Si no se tiene claro, ante la primera adversidad, caerán varias defensas...

El pensamiento no es sólo para científicos, matemáticos o filósofos. En épocas de crisis intelectual y de devaluación de esta capacidad, es realmente importante revisarla.

Por eso, y no a modo de recomendación de lectura veraniega y playera, Espacio R quiere retirar de su biblioteca dos libros, eternos, eternamente útiles, intelectualmente placenteros y universalmente usables y compartirlos como fuentes R.

"El hombre en busca de sentido" de Viktor E. Frankl

"Los hábitos del pensamiento riguroso" de Roberto J. Brie

Pueden ser una verdadera fuente de meditación, de nuevas ideas, de proyectos.....

Para encontrarlos consulte con su bibliotecario de cabecera, su librero amigo, un amigo intelectual, o al infalible Google.

Nueva fuente de Resiliencia Sociocultural: "Cambiando actitudes" de Marisa Pavón.

2010-10-29T11:37:00.001-03:00

Ayer, 28 de octubre, en el Auditorio Multimedios El Sol, Quilmes, se presentó el libro "Cambiando Actitudes", de Marisa Pavón, en el marco de las Jornadas Quilmeñas Psicosociales 2010 de la Escuela de Psicología Social Quilmes.

Una nueva fuente para revisar, repensar y reflexionar sobre la pácticas psicosociales, como se dijo ayer en la presentación: como como verbos, como acciones, reapareciendo nuevamente en los quehaceres con un matiz nuevo, recreándolos y resignifícándolos. Este nuevo libro de Marisa Pavón, aparece como una muy buena oportunidad para enriquecer el campo psicosocial.

Desde hace mucho tiempo la Resiliencia y la Psicología Social encontraron enriquecedores puntos de encuentro y también positivos puntos que las diferencian. Se comprobó con experiencias, trabajos, prácticas y haceres que estos dos ámbitos de las Ciencias Humanas juntos permiten mejorar las intervenciones profesionales.

Marisa Pavón, es Psicóloga Social, Operadora en Psicología Social, Profesora en Psicología social, coautora con Luis Alberto Gui de los libros Metodología de la Intervención, Sistematización de experiencias de campo en Psicología Social (2001), Metodología de la Intervención II. Planificación estratégica y operativa, un enfoque desde la Psicología Social (2003), y Metodología de la Intervención III, Análisis Situacional: diagnóstico de la Psicología Social Métodos y Técnicas (2005). Se ha especializado en diferentes temáticas que enriquecen su visión profesional, tiene una larga trayectoria como docente y coordinadora en la carrera de nivel superior de formación de Operadores en Psicología Social. Desde su inserción profesional ha trabajado en la comunidad, en diferentes organizaciones sociales, brindando capacitación, gestión, asesoramiento de experiencias, supervisión, proyectos nacionales e internacionales y ha sido cofundadora con otros profesionales de distintas organizaciones tendientes a abordar y problemáticas afines a su disciplina en el campo comunitario.

Espacio R recomienda especialmente esta nueva Fuente R, en su versión impresa o digital, ambas con un contenido, diseño y presentación destacables. Sus líneas finales son muy ilustrativas de su mirada:

"El problema no es la falta de oportunidades, sino la falta de habilidad de ver estas preciosas oportunidades y dejarlas ir, perderlas. Y si esa experiencia frustrante deja a la persona desalentada siempre pensará que sus oportunidades han pasado, hasta que no realice un cambio actitudinal. Hay un ejemplo muy gráfico sobre este tema que relata: "¿Qué son los inventores? Gente que ve la oportunidad en las cosas que otros no ven, personas cuyos sentidos están vivos a las posibilidades creativas. Los inventores fracasan muchas veces; sin embargo, se dan cuenta que cuanto más trabajan, cuanto más estudian y cuanto más de cerca miran, mayores son las posibilidades de tener éxito".
Aportando algo más claro sobre este punto es importante resaltar que la oportunidad no es una mera posibilidad o un acontecimiento fortuito. Con frecuencia se deben producir las condiciones para que se visualicen las oportunidades. Guarda relación este tema con las posibilidades de plantear diferentes estrategias, ya que si siempre se va por el mismo camino es prácticamente imposible que se encuentre con otra situación. Quizás intentando nuevas estrategias se logren cosas diferentes.

Si continúas haciendo lo que siempre has hecho,
Continuarás obteniendo lo que siempre has obtenido.
Para conseguir algo diferente,
Debes comenzar por hacer algo diferente
ALBERT EINSTEIN"

Casos R: Madres con ruedas... resilientes...

2010-10-24T09:40:00.005-03:00

Nuevamente estos Casos R nos movilizan, nos estimulan y nos permiten experimentar un sentimiento, a veces olvidado, que es la admiración... Espacio R los felicita y los alienta.

輪椅上的母親

"Madres con ruedas" en Taiwan

Hoy jueves 21 de octubre se inició la edición 2010 del Taiwan Disability Film Festival, que, organizado por la Kuang Ching Foundation de Taipei, se desarrollará hasta el 12 de diciembre próximo, con proyecciones en seis ciudades de Taiwán. Nuestro filme “Madres con ruedas” es de la partida, para lo cual ha sido subtitulado en Chino Mandarín. En la página web del festival se puede ver un trailer con subtítulos en ese idioma, como también se puede leer un comentario sobre el film, también en Chino (apretando el botón indicado se puede obtener una traducción al castellano, que, sin ser muy buena que digamos, ayuda a tener una idea de lo que se trata). Por otra parte, el film pasará a integrar la Colección Permanente de la Kuang Ching Foundation, de modo que quedará como material de consulta a disposición de instituciones o particulares que puedan interesarse en el mismo.

http://www.kuang-ching.org/modules/tadnews/index.php

Sueños de un realizador
Cuando completábamos la realización de este film hace unos cuatro años, este realizador documentalista soñaba con que el mismo concitaría una especial atención de los festivales de cine documental del mundo, de igual modo en que su estreno comercial en Buenos Aires despertaría especial interés de críticos y público. No ocurrió exactamente así si no de una manera muy marginal. Desde ese margen el film comenzó a encontrar su camino y lo sigue haciendo a través del apoyo y la adhesión de gente sensible que supo apreciarlo, a quienes damos las gracias. MP

Comunicación, capacidad para expresarse... principios movilizantes de la resiliencia sociocultural...

2010-10-19T09:42:00.001-03:00

Las nuevas tecnologías modificaron las formas de comunicarse, las resignificaron, las enriquecieron... y lo siguen haciendo...

La comunicación, la capacidad para expresarse, la cultura, la identidad son los principios movilizantes que ayudan a generar resiliencia sociocultural y con estas nuevas tecnologías encontraron y encuentran nuevos caminos, nuevas formas...

REVISTA LITERARTE
http://revistaliterartedigital.blogspot.com/

Este sitio es un ejemplo de ello, un verdadero ESPACIO R

Cultura y educación... principios movilizantes de la resiliencia sociocultural

2010-10-08T10:47:00.001-03:00

Eventos R

5ª Feria del Libro, Arte y Afines de Berazategui “LibrArte 2010”
Del viernes 1º al lunes 11 de octubre, la Secretaría de Cultura y Educación de la Municipalidad de Berazategui ofrecerá a la comunidad una nueva edición de la Feria del Libro, Arte y Afines de Berazategui “LibrArte 2010”, que se desarrollará íntegramente en las instalaciones del Centro de Actividades Deportivas, Culturales y Recreativas “Roberto De Vicenzo”, ubicado en calle 18 y 148, con acceso libre y gratuito.

Espacio R estará presente el sábado a las 20hs. en el stand de Editorial Bonum.

http://www.culturaberazategui.gov.ar/agenda2.php

Evento resiliente

2010-10-01T11:34:00.001-03:00

ESPACIO R se complace en difundir que...

el Centre de Recerca en Governança del Risc (GRISC) de la Universitat Autònoma de Barcelona celebrará, los próximos 20, 21 y 22 de octubre, en el Campus de la UAB en Bellaterra, el Primer Congreso Europeo de Resiliencia: Resiliencia, crecer desde la Adversidad.

Enhorabuena! ya son más de 300 inscritos!

http://www.resilienciabarcelona.net/

Uribelarrea, pueblo resiliente...

2010-09-28T09:15:00.000-03:00

De nuevo, aparece en Espacio R, Uribelarrea, como una verdadera usina de resiliencia sociocultural... un lugar para visitar... si aún no se lo conoce, aparece una oportunidad cercana... Una vez más, el arte como camino hacia la resiliencia.

“ENCUENTRO DE ARTISTAS EN URIBELARREA 2010”

PARA DISFRUTAR EN FAMILIA
PARA DISFRUTAR CON AMIGOS

EN UN PAISAJE DETENIDO EN EL TIEMPO…CON CASAS CENTENARIAS.
SU PINTORESCA IGLESIA Y SU VARIADA OFERTA GASTRONÓMICA.
ESCENARIO DE IMPORTANTES PELÍCULAS:
· EVITA DE ALAN PARKER
· JUAN MOREIRA DE LEONARDO FAVIO
ENTRE OTRAS…

POR ESTO Y MAS TE INVITAMOS A PARTICIPAR DE ESTA FIESTA DE LAS ARTES VISUALES (FOTÓGRAFOS, DIBUJANTES, PINTORES Y GRABADORES, ESCULTORES Y CERAMISTAS).

SÁBADO 9 DE OCTUBRE
9hs. ACREDITACIÓN
10 a 15hs. LOS ARTISTAS TRABAJAN A LA VISTA DEL PÚBLICO
15 a 19HS. EXPOSICIÓN DE PRODUCCIONES
19.30hs. ENTREGA DE CERTIFICADOS DE PARTICIPACIÓN

DESTACAMOS QUE ESTE ENCUENTRO SE ENMARCA EN LA “2°FIESTA DE LA PICADA Y LA CERVEZA ARTESANAL."
AL CIERRE ACTUARA PETECO CARABAJAL.

LOS ESPERAMOS.

MUNICIPALIDAD DE CAÑUELAS
Consultas: 02226-421180 ó 02226-15541873

http://historiadeuribelarrea.blogspot.com/

Resiliencia y Arte: Fundación Añil.

2010-09-23T10:24:00.002-03:00

Una verdadera usina de resiliencia sociocultural...

Una propuesta que vuelve a reafirmar lo que Espacio R sostiene, la resiliencia es un camino posible...
http://www.fundanil.0fees.net/

Un Caso R que se suma a los demás, un ejemplo del "tutor de resiliencia"...
http://adeliasetto.0fees.net/
http://www.hacercomunidad.org/escribi/articulo/8601

Escuelas R

2010-09-15T10:00:00.000-03:00

La promoción de la salud es uno de los principios movilzadores de la resiliencia sociocultural.

LA EEMNº202 DE CASBAS,GUAMINI, es una usina de resiliencia, un ESPACIO R...
CON SU ‏PROYECTO "LA SALUD ES LO PRIMERO",
DE BIOLOGÍA 3º AÑO

Maestros R... tutores de resiliencia...

2010-09-14T10:24:00.001-03:00

Todos los días son el día del maestro, no sólo el 11 de septiembre... en el que se recuerda a una personalidad polémica, verdadero centro de debates históricos e ideológicos, que colaboran para superar este presente y ser más resilientes, si se dan con respeto por los demás y sus posiciones.

Todos los días son el día del maestro: cuando se abre la puerta del aula, cuando se inicia el día, cuando ninguno de los problemas se fue de vacaciones, sino que se quedaron adentr para reproducirse, cuando los que nos rodean sólo se encargan de modificar como chiste el Himno a Sarmiento (tu vida y tu tormento...), cuando la realidad mimetiza constantemente su adversidad, cuando se lucha constantemente para que no se instale la impotencia...

Por eso, existen bálsamos, músicas para el alma... a buscarlos y a disfrutarlos...

http://www.educ.ar/educar/site/educar/la-escuela-de-la-senorita-olga.html

http://www.rosariarte.com.ar/cachilo/srtaolga.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Olga_Cossettini

http://www.madresconruedas.com.ar/index.php/cv_mario_piazza/index.php

Espacios R, lecturas, palabras, comunicación...

2010-08-17T09:14:00.000-03:00

Una gran docente, una gran amiga, una generadora de redes resilientes, nos escribió:

Los esperamos en nuestros dos blogs. No dejen de visitarlos. Están teniendo mucho éxito. El primero para los docentes es muy actualizado, "re-copado", una "maza" y todo eso... Y el segundo intenta ser un blog divertido donde cuatro señoras cuentan cosas uhhhhhhhhhhhhhhhh. Sí sí, va a ser divertido, no?

Para quienes no han entrado en blogs, les cuento que sólo tienen que hacer click , abajo, en la dirección que está subrayada y en azul; y copiar y pegar (como cualquier otra dirección) la dirección que no sé porqué no sale me igual que la primeraaaaaaaaa Jajaja.

Los invito a visitar, comentar y si les es posible promocionar nuestro blog

http://internetylectura.blogspot.com/

Y el nuevo!

http://memoriosymemorias.blogspot.com/

Renovada fuente de Resiliencia en México.

2010-07-31T16:59:00.002-03:00

Una fuente de resiliencia, un eslabón destacado en las redes resilientes al que ya Espacio R tuvo el gusto de incorporar, pero ahora con su página renovada y rediseñada. Una verdadera fuente de información sobre el tema que nos reúne, un espacio que invita a bucear, a participar y a apludir tantas actividades "realizadas": hechas realidad, concretas y tangibles...
Felicitaciones a la
Asociación Mexicana de Resiliencia, Salud y Educación, A.C. (AMERSE)

http://www.wix.com/amerse/resilienciamx/Inicio

Nuevamente, Puan como usina de resiliencia.

2010-06-26T14:34:00.002-03:00

l 18 de junio se pudieron vivenciar en el Espacio Cultural El Mercado de Puan los principios movilizantes de la resiliencia sociocultural en acción, en hechos concretos: valores, historia, cultura, energía cultural, símbolos, ceremonias, reconocimientos...

En primera instancia, tuvo lugar la promesa a la Bandera de alumnos de 4to. grado, con la presencia de sus familias, del Intendente y demás autoridades y representantes de la comunidad. Con palabras alusivas fuertes en contenido y carga emotiva, ceremonias simbólicas como el encendido de velas celestes y blancas, hasta la tradicional entrega de medallas y diplomas, siempre dan estas oportunidades para la reflexión y la comunión. La bandera y Belgrano, como hombre, fueron los ejes.

Más tarde el Museo Ignacio Balvidares y el CIE realizaron el reconocimiento a escritores puanenses: "Con las raíces en Puan y el alma en la pluma", con muestras de libros y ediciones de puanenses y presentaciones de libros, entre ellos Resiliencia Sociocultural, del "Yo puedo al Nosotros podemos" de Ed. Bonum, en el que se incluye al Museo como ejemplo de usina de resiliencia.

Es de destacar el afecto y la apertura de toda la comunidad de Puan, sus autoridades, dirigentes, docentes. Demuestran día a día que la resiliencia comunitaria es posible a través de los lazos sociales y culturales, basados en valores comunes.

Ser maestro... ser maestro resiliente

2010-06-08T11:56:00.000-03:00

Ser maestro, implica ser resiliente... implica poseer la capacidad de superar las adversidades, salir fortalecidos de ellas, en lugar de sucumbir. Naturalmente y por vocación los docentes tienen esta capacidad para poder "realizar" su trabajo, si no es así, el hacer es inútil, vano. Y la impotencia y la resignación inunda el quehacer cotidiano.

Por eso, cuando un maestro es resiliente no sólo se da la resiliencia a nivel individual, sino que se transforma en un generador de resiliencia y a su aula en una usina de resiliencia sociocultural, que promueve los principios movilizantes de este tipo de resiliencia y él mismo será un otro significativo para sus alumnos y también, quizás, para sus familias.

Alcanzar y lograr esta situación totalmente es casi ideal, no se da automáticamente y por puro voluntarismo. Hay que trabajar mucho, especialmente con la autoestima y la resiliencia personal.

A la hora de buscar recursos para alcanzar el objetivo de ser más resilientes, contamos con un sitio, un verdadero lugar en todos los sentidos, que Espacio R desea recomendar:

http://www.aconvivir.com.ar/

Usinas R: Escuelas R.

2010-05-16T23:05:00.001-03:00

Las escuelas son generadores naturales de resiliencia sociocultural, sobre todo si trabajan con conciencia, responsabilidad y compromiso, si sus docentes no se sienten impotentes, si creen que "pueden" hacer algo.

Espacio R abre este espacio de intercambio, de diálogo, para difundir experiencias, para compartir proyectos y resultados, estrategias o posibilidades, para seguir sintiendo que la resiliencia es un camino posible y que se puede pasar del "yo puedo..." al "nosotros podemos..."

espacio-r@ive.com.ar

Usinas de resiliencia sociocultural en Chile

2010-03-18T11:25:00.000-03:00

Desde Espacio R apoyamos a estas verdaderas usinas de resiliencia sociocultural que en Chile en estos momentos están trabajando a toda máquina para seguir generando resiliencia: saben hacerlo, siempre lo hicieron, lo seguirán haciendo...

Ceanim
Crearte
Revista Psico Educa

y tantas más...

Chile resiliente

2010-03-18T11:19:00.001-03:00

No hay nada más contundente que la realidad para enseñarnos, para poner a prueba todo: conocimientos, ideales, sentimientos, valores, capacidades...

Chile lo sabe, como lo han sabido otras naciones, otras comunidades, otras familias, otras personas. Su capacidad para enfrentar las adversidades está siendo evaluada de una manera inevitable.

Los factores de adversidad son muchos, se complejizan entre sí al interrelacionarse, aunque se los pueda identificar y diferenciar. Pero pueden sintetizarse en una sóla palabra: terremoto.

Pero los factores de resiliencia que posee, ya eran profundamente conocidos por todos, quizás para los otros nos es más fácil visualizarlos. Para quienes están dentro la situación la toma de conciencia es más complicada, ya que las situaciones vividas directamente, tiñen la racionalización.

Estamos seguros que todos los principios movilizantes de la resiliencia sociocultural, ya están en juego y como verdaderos mecanismos de una máquina, ya están trabajando para generar y sostener la resiliencia sociocultural que se precisa para sobrellevar y superar esta realidad.

Todo el apoyo, el aliento y la esperanza desde este Espacio R:

Chile es resiliente!!!!!

Payamédicos resilientes y generadores de resiliencia.

2010-02-18T13:23:00.001-03:00

PAYAMEDICOS, usina de resiliencia sociocultural invita al

TALLER DE CLOWN orientado al PAYASO TERAPEUTICO

Este taller se considera la parte artística del ingreso a Payamédicos

Clown, micropolítica de la ternura

"El clown es un entre, es el juego del niño pero también el compromiso social de un adulto" Darío Fo.

Dirigido a médicos, psicólogos, enfermeros, estudiantes de medicina y psicología, profesionales de la salud, artistas y otros profesionales, o personas interesadas con o sin experiencia en clown u otras artes escénicas.

El objetivo del del mismo es, por un lado la aproximación al género clown y este, aplicado a un espectador particular que es el paciente hospitalizado. Además de los aspectos de cuidados generales, comunes con payasos hospitalarios de otros países, que cumplen una función recreativa, se va a desarrollar lo específico de la técnica de Payamédicos con objetivos terapéuticos, donde el abordaje con formato escénico es una elaborada estrategia desde lo psicológico que implica un proceso entre el payamédico y el paciente, donde los elementos relacionales son una herramienta fundamental de la técnica.

Resumiendo, en el taller, aprenderemos a divertirnos y divertir, pero con belleza.

Requisitos:

Estudios secundarios completos (excluyente)

Lugar:

Casa Abasto. Anchorena 632. A pocos metros del Shopping Abasto.

Duración:

Tres meses, una vez por semana (12 encuentros en total)

Horarios: Dos opciones

Lunes 20 a 23 hs.

Miércoles de 10,30 a 13,30 hs.

Fechas de Comienzo y Finalización

Desde el lunes 8 de marzo hasta el lunes 24 de mayo o

desde el miércoles 10 de marzo hasta el miércoles 26 de mayo.

Costo:

170 pesos por mes. La primera cuota se cancelará el primer día del taller.

Docente: Dr. José Pellucchi: Médico Psiquiatra, especialista en Terapia Intensiva, Ecografista, Actor, Clown, Director Artístico, y cofundador de la Asociación Civil Payamédicos. Director de la Escuela de Teatro y Salud de la Facultad de Medicina de la UBA. Director del Elenco Estable de Teatro de la Facultad de Medicina “Los Rivas”, Autoridad del Capítulo de Arte y Neuropsiquiatría de la Asociación de Neuropsiquiatría Argentina (ANA) Codirector del Comité organizador del Congreso Internacional de Clown y Payasos de Hospital.

Preinscripción:

Vía mail a partir del jueves 11 de febrero: cursospayamedicos@gmail.com

Inscripción definitiva:

Se realizará el día de la primera clase, el lunes 8 de marzo, o miércoles 10 de marzo según el horario del turno elegido.

VACANTES LIMITADAS

http://www.payamedicos.org.ar/index.html

Lázarum: buscador sobre discapacidad, otra usina de resiliencia sociocultural.

2010-02-17T15:56:00.006-03:00

La Resiliencia Sociocultural se desarrolla a través de la generación de principos movilizantes.

Uno de ellos es la capacidad para comunicarse y expresarse.

"Los seres humanos tienen la capacidad de expresarse a través de distintos medios, utilizando distintos formatos, canales y códigos. Esta expresión permite elaborar la adversidad, el dolor y salvar situaciones conflictivas y difíciles. Junto a la comunicación, permite la conexión con el medio y evitan el aislamiento. La resiliencia, se basa en la interacción dinámica de la persona con su medio, para que le ayude a construir y mantener los recursos propios como factores de resiliencia, para que se pueda conectar con otros y halle entre ellos a un “otro significativo” como tutor de resiliencia, para que al interactuar reconozca a la adversidad para enfrentarla de la mejor manera y para que encuentre en los demás, la ayuda necesaria para hacerlo."

(Simpson, M. G., "Resiliencia sociocultural. Del Yo puedo al Nosotros podemos.", Ed. Bonum, Bs. As. 2010.)

La discapacidad en general altera las capacidades de las personas, no las anula, no las destruye. Si frente a la discapacidad aparece creativamente un nuevo recurso para que esta capacidad de comunicación y de expresión no se limite, si se reutilizan las nuevas tecnologías de manera que sean accesibles para todos y sigan permitiendo la interacción de los seres humanos, su integración y su desarrollo pleno, estamos frente a una situación de resiliencia. Y el espacio que se abrió, el escenario que se montó, puede considerarse una usina de resiliencia. Este es el caso de Lázarum.

"Lázarum es una organización que surgió por la iniciativa de un grupo de personas discapacitadas. Ante las dificultades de accesibilidad en el uso de los buscadores tradicionales de Internet para los que sufren una discapacidad. Crearon un buscador especializado en temas relacionados a la educación especial y la discapacidad, fácil de utilizar, sin la necesidad de poseer conocimientos previos sobre navegación. Es muy fácil de manejar ya que ha sido desarrollado bajo las Normas 508 de Accesibilidad, que lo hacen ideal para ser utilizado por personas que sufren alguna discapacidad sensorial o motora.

Su misión no sólo pretende ser un instrumento de información, sino además, un espacio de capacitación en nuevas tecnologías para la inserción laboral. La administración está a cargo de personas ciegas que diariamente se capacitan en esta nueva actividad. Entre otras cuestiones, pretende demostrar que Internet posee características ideales para absorber la gran demanda laboral que el colectivo de la discapacidad actualmente reclama.

Los temas y las categorías que se pueden encontrar en este sitio son: artículos sobre discapacidad, datos y estadísticas, cursos de discapacidad, arte y discapacidad, productos y servicios para personas con discapacidad, etc."
http://www.educaciontdf.gov.ar/cinde/webs_ed-especial.htm

“En la base de la resiliencia casi siempre están la relación con el prójimo y el sentido,

que pueden reforzarse mutuamente.

Muchas veces, el sentido se construye en un proyecto movilizador,

que une los intereses de la persona y sus capacidades,

en un proceso que estimula el crecimiento.”

Vanistendael (2003).

http://www.lazarum.com/

http://discapacidad1.blogspot.com/

http://www.ladiscapacidad.com/discapacidadyarte/nestordeluca/nestordeluca.php

http://entrevistaspadres.blogspot.com/2007/08/nestor-de-luca-lecciones-de-cmo.html

Uribelarrea: usina de resiliencia sociocultural.

2010-02-10T12:00:00.002-03:00

La comunidad de Uribelarrea ha alcanzado varios logros, varias metas que se habían propuesto como objetivos.

A fuerza de resiliencia sociocultural, han llegado a este punto: la inauguración del nuevo ingreso, el anuncio de la compra de una ambulancia y mejoras en el cementerio.

Todos estos proyectos y deseos se habían dejado plasmados en la crónica que se incluyó sobre "Uribe" en el libro "Resiliencia Sociocultural...". Hoy son hechos concretos.

La energía social y cultural de esta comunidad vuelve a confirmar que la resiliencia es más que una capacidad individual y que el paso del "Yo puedo..." al "Nosotros podemos" no es imposible.

Felicitaciones a todos los uribelarrenses y gracias por el apoyo y la difusión de las redes resilientes...

http://historiadeuribelarrea.blogspot.com/
http://josemariamarcos.blogspot.com/

Resiliencia sociocultural. Del "Yo puedo..." al "Nosotros podemos..."

2010-02-09T14:56:00.014-03:00

Editorial Bonum editó el libro

"Resiliencia Sociocultural.

Del Yo puedo... al Nosotros podemos..."

de María Gabriela Simpson.

Su tema es el eje de Espacio R.

"Resiliencia ya no es una palabra difícil de pronunciar ni poco conocida. El estudio de esta capacidad humana para enfrentar y sobrellevar las dificultades, ocupa un lugar destacado en las Ciencias Humanas. Pero este trabajo aporta un nuevo enfoque: la resiliencia sociocultural. Esta mirada describe al hombre como “ser social” que, como tal, se reúne en grupos, instituciones, comunidades, interactúa, consolida valores, culturas, identidades y pertenencias, se comunica, aprende y enseña, forma lazos de solidaridad. Así, se generan espacios de Resiliencia que, como campos magnéticos, juegan con esas fuerzas para superar las adversidades y salir fortalecido de ellas.

El camino es pasar del “Yo puedo” al “Nosotros podemos”… Muchos ya lo hicieron, otros lo siguen haciendo y es de esperar que muchos más continúen transitando esta resiliencia sociocultural, que, a través de los valores, la cultura, la identidad y la energía cultural, puede hacer del hombre un ser más pleno y con más recursos resilientes para enfrentar la realidad.

Desde esta óptica se analizan diversos casos y se plantean posibles estrategias de aplicación para que grupos e instituciones trabajen en pos de transformarse en verdaderos “Espacio R”."

Ejemplos de "usinas de resiliencia sociocultural" incluidas en el libro:

Pueblo de Uribelarrea
Partido de Cañuelas, Pcia. Bs. As., Argentina
http://historiadeuribelarrea.blogspot.com/

Museo Histórico I. Balvidares
Puan, Pcia. Bs. As., Argentina
http://www.museovirtualpuan.com.ar/
http://www.culturapuan.blogspot.com/

Asociación Valores para Vivir Educación
Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina
http://www.valoresparavivir.org/

Payamédicos
Ciudad de Buenos Aires, Argentina
http://www.payamedicos.org.ar/

CEANIM Centro de Estudios y Atención del Niño y la Mujer
Santiago, Chile
http://www.resiliencia.cl/

Atreyu, Tierra de libros.
Mar del Plata, Pcia. de Buenos Aires, Argentina
http://www.atreyulibros.com.ar/

Lázarum
Ciudad de Buenos Aires, Argentina
http://www.lazarum.com/

Escuela de Psicología Social Quilmes
Quilmes, Pcia. Buenos Aires, Argentina
http://www.psicologiasocialhoy.com.ar/

Ser y hacer resilientes.

2010-02-05T17:16:00.003-03:00

El Ser, la propia esencia del yo, la identidad, la individualidad, se construye en una relación dinámica entre el sujeto y su medio. La Resiliencia Sociocultural tiene como eje este supuesto.

Una persona no puede adaptarse positivamente a su realidad sino supera la adversidad que le presenta, sino desarrolla plenamente su Ser: valorando y estimulando sus características personales: pilares de la resiliencia (introspección, independencia, iniciativa, humor, capacidad para relacionarse, moralidad, pensamiento crítico, autoestima), promoviendo el Yo soy, Yo estoy, Yo tengo, Yo puedo, como fuentes de resiliencia, dejándose "movilizar" por los principios movilizantes de la resiliencia sociocultural: valores, pertenencia, capacidad de comunicación y expresión y educación.

Estas manifestaciones del Ser en su medio pueden definirse en el "hacer":

El Yo Hago... es la complementación, la contracara, la realización concreta del Yo soy...
Permite al Ser ser, estar, actuar, modelar la realidad para adaptarse positivamente y no sucumbir en las dificultades que le presenta.

Alcanzar un Yo Hago... satisfactorio y positivo para la persona es parte de la garantía de bienestar, de placer y de felicidad.

Por eso, para los Procesos de Orientación Vocacional, Ocupacional y Profesional la Resiliencia Sociocultural puede ser una mirada, un constructo teórico, que se transforme en una estrategia en la práctica.

Orientación vocacional, ocupacional y profesional resiliente.

2010-02-05T16:02:00.001-03:00

Muchas veces durante los procesos de Orientación Vocacional, Profesional y Ocupacional se observa la necesidad de abordarlos con nuevas visiones, miradas que colaboren en la búsqueda de la identidad y de posibles respuestas a un momento decisivo.

La relación con la Resiliencia Sociocultural se da naturalmente: es un constructo teórico que puede transformarse en un estrategia de abordaje, transformádose en una posible práctica durante los procesos de orientación.

Aporta sus puntos de vista fundamentales:

visión positiva y salugénica de la adversidad o situación de estrés vivida, en reemplazo de una mirada patogénica
acento puesto en las potencialidades, fuerzas, recursos, habilidades, posibilidades, fortalezas del individuo y no en factores de riesgo, necesidades, carencias, debilidades, disfunciones, problemas, deficiencias, limitaciones
estrategias basadas en la prevención y en la promoción de la salud y no sólo para la intervención en patologías ya dadas
mirada esperanzada basada en el desarrollo de posibilidades y no en diagnósticos pesimistas ni actitudes deterministas
amplitud basada en la interdisciplinariedad y en la transdiciplinariedad, generando espacios de trabajo conjuntos con otros profesionales
consideración del hombre como ser social que se inserta en su medio a través de un hacer que permite el desarrollo pleno de su ser, otorgándole más y mejores herramientas para su adaptación positiva.

Así los procesos de orientación vocacional, ocupacional y profesional pueden plantearse los siguientes objetivos:

 Desarrollar el proceso superando las adversidades, intentando salir fortalecido de ellas con una nueva visión de la realidad y reasegurando la autoestima durante el mismo.

 Conocerse y aceptarse para reconocer cómo las características personales, aptitudes e intereses determinan el tiempo de elaboración, decisión, elección y realización de la vocación.

 Transitar el proceso estimulando el desarrollo de los pilares de la resiliencia en general, de los principios movilizantes de la resiliencia sociocultural en especial y la incorporación del "Yo hago..." como una nueva fuente.

 Reconocer y aceptar que las propias crisis, dudas, temores y ansiedades son también vividas por los demás y no sólo por uno mismo.

 Valorar como otros significativos a otras personas con historias de vida resilientes, que iluminen el propio proceso fortaleciendo las características personales y la relación con los demás como fuente de resiliencia.

Esta es una aplicación más, una nueva instrumentación de la resiliencia en intervenciones profesionales cuyo objetivo es lograr el bienestar de las personas y su integración al medio de la manera más sana y positiva posible.

Como siempre hay que expresar que la resiliencia no es una panacea o un estado que se adquiere de una vez y para siempre, sino que se transforma en una nueva forma de abordar la vida y que se inscribe como una herramienta posible de usar en otros momentos.

Jornadas Internacionales de Resiliencia en Chile

2010-01-29T11:52:00.000-03:00

En tiempos de grandes desastres, como el que está viviendo Haití, entre otros que la humanidad tiene que enfrentar, la resiliencia vuelve a aparecer como motivo de reflexión y acción.

Los días jueves 18 y viernes 19 de marzo se realizarán las Jornadas Internacionales sobre Resiliencia en Chile cuyo objetivo será aprender de lo que las personas que han sufrido experiencias traumáticas pueden enseñar, en relación a sus procesos de resiliencia y recuperación, e identificar los contextos humanos que la favorecen. El encuentro contará con la destacada participación de Boris Cyrulnik y Jorge Barudy, autores emblemáticos en este tema.

El foco de estas Jornadas Internacionales de Resiliencia estará puesto en la capacidad de recuperación de quienes han vivido situaciones de violencia o desastres, y en los contextos que permiten esa recuperación.

Se abordará la resiliencia como un concepto interaccional y comunitario. Las capacidades individuales de recuperación dependen de los vínculos establecidos tempranamente y de la disposición de redes sociales de apoyo.

Más información en:
http://www.seminarioresiliencia.cl/
http://www.convivenciaescolar.cl/Destacados/61-Jornadas_Internacionales_de_Resiliencia

Construyendo Redes Resilientes

2010-01-29T11:34:00.000-03:00

El desembarco de Espacio R en Facebook permite que se puedan cumplir los objetivos propuestos. Entre ellos, el fortalecimiento de redes resilientes de comunicación, de información y de cooperación. En estos tiempos de ritmos vertiginosos, hay que aprovechar las posibilidades otorgadas por las nuevas tecnologías y seguir trabajando por crear ámbitos generadores de resiliencia. Por eso, la mirada sociocultural de este blog: construimos constantemente nuestro ambiente desde nuestra naturaleza humana, desde lo social y lo cultural. Así creamos y creemos con otros y en otros.

Por eso, volvemos a incluir contactos y eslabones en nuestras RR. RR. (relaciones resilientes, redes resilientes). Con algunos ya nos conocemos. A todos: gracias por compartir espacios, miradas y quehaceres...

Revista PsicoEduca de Chile

http://revistapsicoeduca.blogspot.com/

AMERSE Asociación Mexicana de Resiliencia, Salud y Educación A. C.

http://amerse.blogspot.com/

CHILE: DIPLOMADO RESILIENCIA EN EL ÁMBITO DE LA SALUD Y EDUCACIÓN 2010

2010-01-26T19:03:00.000-03:00

Espacio R celebra y difunde la realización de todas las acciones en pos de capacitar en Resiliencia y agradece la participación y la integración a este Diplomado. Estaremos presente, participaremos enseñando y aprendiendo, compartiendo experiencias y enriqueciéndonos con ellas. Todas las felicitaciones a nuestros colegas chilenos!!!!

DIPLOMADO RESILIENCIA EN EL ÁMBITO DE LA SALUD Y EDUCACIÓN 2010

Lugar: Universidad de Santiago de Chile

I.PROPÓSITO
El propósito de este Diplomado es desarrollar competencias en los profesionales o licenciados del ámbito de la salud y educación, desde una nueva propuesta que es la Resiliencia, enfoque que permite mejorar las prácticas de intervención, con un abordaje integral que identifica y potencia los factores protectores internos de las personas como de los entornos que los rodean, sean estos niños/as, adolescentes, adultos o adultos mayores, facilitando que activamente mejoren la calidad de vida de las personas y las comunidades.

II.OBJETIVO GENERAL
Favorecer el entendimiento de la Resiliencia logrando que los profesionales de la salud, docentes y licenciados, puedan aplicar estos conocimientos y desarrollar competencias en contextos de salud y educación, tanto a niveles individuales, familiar como en ambientes comunitarios, formando así gestores de Resiliencia.

Dirigido a:
-Profesionales de la salud: Médicos, matronas, enfermeras, asistentes sociales, psicólogos, nutricionistas, kinesiólogos, terapeutas físicos.
-Docentes de todos los niveles: Directores de establecimientos educacionales, inspectores, orientadores, docentes aula, educadores diferenciales, y otros profesionales universitarios interesados en el tema.
-Licenciados áreas de Salud y Educación.

Equipo Docente:
USACH: Prof. Mat. Lic. Sra. Lorena Ramírez Concha; Prof. Mat. Prof. Mag. Mónica Candía Aliaga. Dr. Miguel Reyes Parada. Dra. Victoria Espinosa. Prof. Mat. Lic. Cettina D’Angelo Q. Prof. Dr. Luis Barrueto C.
Equipo Profesional Centro de atención integral de salud del adolescente, Rucahueche:
Mag.Ps. Valeria Capurro Ríos; Asistente Social, Srta. Carolina Ferreira San Martin; Mag. Ps. Claudia Rojas Jiménez.
UNIVERSIDAD DE LANUS: Dra. Mabel Munist, Dr. Daniel Rodríguez. Ps. Lic. Ramón Lascano. Dra. Emilce Cassinelli.
CEANIM: Dra. María Angélica Kotliarenco A., Lic. Verónica Assef, Ps. Mº Magdalena Muñoz, Mg. Ps. Esteban Gómez Muzzio.
CORPORACION CRE-ARTE: Ps. Educacional Constanza Baeza F.
OTROS DOCENTES INVITADOS EXPERTOS:
Sra. Dina Krauskopf (FLACSO), Dra. Paz Robledo H. (MINSAL), Mº Gabriela Simpson (Espacio R- Argentina)

Más información en:
http://www.resiliencia.cl/
http://www.facebook.com/home.php?ref=home#/event.php?eid=289671219466&ref=nf
http://www.fcm.usach.cl/index.php?id=10874

Tejiendo redes resilientes

2010-01-20T18:43:00.001-03:00

Buceando, buscando, navegando, nos reencontramos...

En la constante recopilación de información sobre resiliencia que Espacio R realiza encontró al Hogar Crecer, quien en su blog incluyó una entrada sobre resiliencia, citando a Espacio R.

Estas vueltas, estos recorridos, muchas veces nos llevan hacia nosostros mismos y no es autorreferencialidad, es la utilización concreta de esta gran vía, es la comunicación circular actual, que nos permite una verdadera y concreta construcción de redes de conocimiento. No sabemos, quién, cuándo, dónde, ni cómo puede leernos. Así las nuevas tecnologías generan resiliencia, con un intercambio dinámico, una interacción que suma, que nos aporta.

Gracias Hogar Crecer!

Desde Espacio R deseamos que en este 2010 sigan trabajando como hasta ahora, siendo una verdadera usina de resiliencia.

http://hogarcrecer.blogspot.com/2009/08/resiliencia-definicion.html

Resiliencia y escuela... más que un camino posible: una realidad.

2010-01-19T19:18:00.013-03:00

"La presencia o no de instituciones que concreten un trabajo social en la comunidad es un indicador del nivel de autoestima comunitaria . Como ambiente facilitador de conductas resilientes estas organizaciones tienen un papel fundamental. La principal es la escuela (un ambiente educativo positivo y abierto permite orientar y fijar normas) ...
... Como el medio es el garante de la generación de resiliencia, es importante la tarea que desde la escuela hagamos en la formación de futuros ciudadanos, que con espíritu y pensamiento crítico analicen la realidad de hoy y trabajen en sus propios proyectos de vida para mejorar la comunidad a la que pertenecen. Con los adolescentes, este trabajo no sólo les genera, en el presente, su propia resiliencia, sino que también estamos fomentando la resiliencia comunitaria y fortaleciendo el sentimiento de pertenencia...
... Ejemplo de maestros, escuelas y comunidades resilientes tenemos muchos. A través de distintos medios de comunicación conocemos casos que aparecen como excepcionales, pero que, por suerte, abundan. Como repetimos varias veces: los docentes naturalmente generamos resiliencia, la tarea educativa es esencialmente eso...
... La escuela tiene que mostrar claramente sus objetivos, crear empatía con las familias, generar acuerdos para alcanzarlos y plantear con seguridad una estrategia con una mirada positiva y esperanzadora. La resiliencia otorga esa fundamentación teórica y práctica para establecer nexos y canales de comunicación que permitan que ambas instituciones trabajen juntas...
... Estas interacciones con algunos miembros de la familia permiten la inclusión de la misma en este proceso de elevar la autoestima individual, institucional, familiar y comunitaria. Planificar actividades, fiestas, proyectos que resulten interesantes, atractivos y beneficiosos para las familias, favorecen la constitución de redes de resiliencia y la relación interinstitucional de familia-escuela. "

Simpson, M. G. "Resiliencia en el aula, un camino posible",
Ed. Bonum, 1ra. ed., Bs. As. 2008.

Un agradecimiento para la Escuela 1-676 "Maestro Arturo Yaciófano" que incluyó a Espacio R en su página, así se hacen las redes resilientes, uniéndose en la comunicación y el diálogo.

Los invitamos a recorrer la página y la escuela... verdaderas usinas de resiliencia...

http://escuela1676.ning.com/

RR. RR.: Redes resilientes - Relaciones resilientes

2010-01-19T18:40:00.006-03:00

RR. RR. representa a Redes Resilientes, a las relaciones que se establecen entre personas, grupos e instituciones para seguir trabajando en la generación de esta capacidad individual, familiar y comunitaria para sobrellevar adversidades, a esta capacidad que también se la puede estudiar con una mirada sociocultural y poder encontrar, definir y explicar a los Espacios R, que como verdaderas usinas "fabrican" resiliencia, trabajando desde lo social y desde lo cultural para que individuos, familias, grupos, instituciones y comunidades desarrollen los factores de resiliencia y los principios movilizantes de la resiliencia sociocultural para enfrentar las dificultades de la realidad y no sucumbir ante ellas.

Espacio R se complace en presentar el blog de CEANIM en Chile:

http://ceanim-resiliencia.blogspot.com/

Ser y hacer... ejes de un balance resiliente en estas fiestas.

2009-12-22T09:29:00.011-03:00

Una casa humilde, en un lugar alejado de las luces de la fama, del éxito pasajero, de lo banal y de lo insustancial...

Un hacer silencioso y constante, comprometido y valiente, una vocación hecha realidad y servicio...

Una vida plena, elegida y vivida
libremente, una existencia digna...

Una felicidad asegurada...

Lo hecho, lo realizado, garantizando el placer de haber vivido...

El hacer unido al ser, el hacer "haciendo" al ser...

Un nombre famoso, Maradona... frases y testimonios que no aparecieron impresas en remeras, pero nos resultan esenciales en este momento de balances y de cierres, de festejos y de brindis, de reflexiones y de fórmulas de saludos repetidas automáticamente...

Un ejemplo que Espacio R quiere tomar para cerrar este año reflexionando sobre el ser y el hacer:

Nosotros... somos y hacemos...

Qué hicimos? qué fuimos?

Qué somos y qué hacemos?

Qué deseamos ser? Qué queremos hacer?

Qué aprendamos de este 2009 de lo que fuimos e hicimos... que podamos ser y hacer en el 2010 lo necesario y lo que deseamos...

Hay ejemplos... hay seres... hay haceres que pueden ser ejemplos...

Hay palabras que pueden iluminarnos, hay otros significativos... tenemos tutores de resiliencia...

Casos R: Rita Levi Montalcini, mujer resiliente, usina de resiliencia...

2009-12-07T10:59:00.007-03:00

Al terminar un año, son comunes, habituales, naturales, los balances. Pero, a la hora de ellos no es conveniente mirar sólo los resultados, evaluar lo realizado, medir lo aprendido, valorar todo. También puede ser el momento más adecuado para plantear proyectos y, valga la redundancia, proyectarse hacia el futuro, reencontrando el sentido de la vida que fue elegido y construido con los valores que guían, las ideas que iluminan y los haceres que movilizan y que quzás se perdió.

En esta tarea el encuentro con "otros significativos", con "tutores de resiliencia", es fundamental. No necesariamente serán personas cercanas, muchos cumplen ese rol a la distancia, con sus vidas, con sus trabajos, con sus ideas... con su ejemplo.

Este es el caso de la médica Rita Levi Montalcini, esta italiana, centenaria, Premio Nobel, científica, activa feminista, trasciende todas esas áreas y se dibuja como un verdadero ejemplo de persona resiliente.

Sobrellevó adversidades, eligió libremente, desarrolló un hacer no sólo con implicancias individuales y personales, sino con un fuerte compromiso con la sociedad, vivió apostando a la evolución y a la salud.

En definitiva, todos los conceptos de la resiliencia pueden encontrarse en esta mujer: adversidad, adaptación positiva, modelo salugénico, también independencia, iniciativa, creatividad, capacidad para relacionarse, humor, moralidad, pensamiento crítico, todos pilares de la resiliencia.

A la hora de buscar tutores de resiliencia, el bucear en la vida y en el hacer de Rita Levi Montalcini, es siginificativo y esencial. Muestra la verdadera trascendencia humana.

http://www.ritalevimontalcini.org/

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/pueda/pensar/quiero/ayuden/morir/dignidad/elpepusoc/20090418elpepusoc_2/Tes
http://imaginarlaciencia.wordpress.com/2009/05/26/rita-levi-montalcini/

Redes Resilientes.

2009-10-28T12:19:00.003-03:00

Los seres humanos tienen la capacidad de expresarse a través de distintos medios, utilizando distintos formatos, canales y códigos. Esta expresión permite elaborar la adversidad, el dolor y salvar situaciones conflictivas y difíciles. Junto a la comunicación, permite la conexión con el medio y evitan el aislamiento. La resiliencia, se basa en la interacción dinámica de la persona con su medio, para que le ayude a construir y mantener los recursos propios como factores de resiliencia.

En esta ocasión presentamos a otros espacios o usinas de resiliencia, haciendo crecer las redes resilientes...

http://www.luisacordeiro.com.ar/

http://www.derribandomuros.com.ar/index.html

http://fotocambiarte.blogspot.com/

Turismo Resiliente II: Agenda R: Curso Turismo Comunitario.

2009-10-21T09:54:00.002-03:00

II CURSO TALLER
Turismo Comunitario
Una Alternativa de Desarrollo Económico Social
2, 3 y 4 de Noviembre de 2009

INTRODUCCIÓN
Desde hace varias décadas, el Turismo Rural se ha venido instalando como una alternativa realista para complementar el ingreso económico de pobladores en áreas rurales deprimidas.
La crisis de identidad que las grandes urbes imprimen a sus habitantes los ha lanzado a la búsqueda de nuevas fronteras culturales. Lo distinto marca la búsqueda y dentro de lo distinto, lo genuino ha ganado el imaginario colectivo del primer mundo y de las grandes ciudades de la aldea global.
Sumado a esta crisis de identidad existe una fuerte corriente asociada a la responsabilidad y compromiso individual frente a los desequilibrios ambientales que se han generado y a los desequilibrios sociales que ha producido un desarrollo desequilibrado.
El crecimiento de la demanda de destinos que resuman esta realidad obliga a capacitarse para preparar nuestros espacios para estos desafíos. Prepararse para estas oportunidades.
En este contexto se asume que el Turismo Rural Comunitario puede constituirse en un componente crucial del desarrollo económico local, requiriéndose para ello de los incentivos y estímulos de la política estatal, así como una capacitación, planificación y gestión que convoquen y movilicen los recursos de las comunidades, los municipios, las empresas y las instituciones públicas.

OBJETIVOS
El curso taller se propone coadyuvar a los participantes a fortalecer y clarificar el manejo conceptual de la planificación y operación del turismo rural de base comunitaria de manera tal que puedan identificar negocios turísticos rurales innovadores en el medio rural Latinoamericano, además de generar posibilidades de aplicación en proyectos particulares. A esos efectos se brindarán a los asistentes conceptos fundamentales para el desarrollo de proyectos de turismo comunitario y se presentarán casos de interés en América Latina.

DURACIÓN
24 horas. 3 jornadas de 8 horas diarias

METODOLOGIA DE TRABAJO
Trabajo participativo que intercala fases de exposición cognoscitiva con actividades de taller.
La metodología del Taller está diseñada para favorecer el intercambio de experiencias entre los asistentes y aplicación práctica de contenidos. Los participantes recibirán una carpeta con el material didáctico que se utilice en el Curso

DESTINATARIOS
Profesionales de las áreas agropecuaria, turística y cultural. Líderes comunales y locales, productores agropecuarios, microempresarios relacionados al sector turismo, funcionarios públicos vinculados al desarrollo económico local.

DOCENTES
Ing. Agr. Ernesto Barrera
Otros profesionales de Colombia, Ecuador y Perú.

TEMARIO
· Turismo Comunitario.
· Aspectos de sostenibilidad del Turismo Comunitario
· Comercialización
· Calidad
· Casos de Argentina, Colombia, Ecuador y México

INFORMACIÓN Y CONSULTAS
Área de Turismo Rural - Facultad de Agronomía – Universidad de Buenos Aires
San Martín 4452 – 1417 Buenos Aires - Argentina
agrotur@agro.uba.ar
TE – FAX +54 11 4523-9700

ADDIMA: usina de Resiliencia Sociocultural.

2009-10-21T08:41:00.003-03:00

La comunicación, la creación y construcción de redes entre personas es un principio movilizante de resiliencia sociocultural, ya que hace efectivo y concreto un elemento básico de la resiliencia: la interacción entre el ambiente y los individuos. Cuando los que se reúnen, aúnan e interactúan son profesionales que trabajan en resiliencia, la potencia de ese principio de esa fuerza generadora se duplica.
ADDIMA, es otra usina de resiliencia sociocultural que Espacio R que incluye en este blog, con la satisfacción de saber que es tan vasto y tan rico el Quehacer R:

"Hace más de dos años, nos reunimos un grupo de personas con inquietudes similares. Algunos de nosotros llevábamos trabajando la resiliencia durante algún tiempo y sentíamos la necesidad de ahondar más en el tema. Fue por el verano del 2005 cuando decidimos crear ADDIMA. Como en muchas de las historias que hemos ido leyendo sobre resiliencia, hace falta la perspectiva del tiempo para sentir completado el proceso y contemplar el crecimiento que supuso el afrontamiento de una adversidad.

Y decimos esto porque la creación de la Asociación fue en si mismo un proceso de resiliencia que afortunadamente aun no ha detenido su crecimiento, la asociación nació de la búsqueda de una solución alternativa frente a un problema laboral, que en aquel momento nos hacia muy difícil seguir trabajando el tema que tanto nos apasionaba y del que no queríamos desligarnos. Sencillamente o nos inventamos algo para seguir, o lo mas probable era que todo el trabajo realizado hasta ese momento se perdiera. Algunas de las ideas y creencias, no se si llamarle filosofía, que nos ligaban, son las mismas que han ilusionado y siguen ilusionando a la gente cuando escucha hablar de resiliencia.

Comprobar que sigue teniendo un efecto multiplicador nos anima a continuar en nuestro empeño de que la Resiliencia llegue a cada rincón del planeta. A pesar de tener frente a nosotros una empresa complicada no nos asustamos, nos lanzamos a ello con confianza y la esperanza de poder canalizar nuestras iniciativas con éxito."

http://www.addima.org/

addima@gmail.com

Valores movilizantes de Resiliencia Sociocultural: concurso de relatos.

2009-10-14T11:14:00.007-03:00

Habitantes de la Tierra
Valores del Campo Argentino

Faltan pocos días para el cierre del concurso de Historias Responsables, que busca rescatar y difundir relatos breves pero con valores, sobre hechos transcurridos en el mundo agropecuario. El trabajo en el campo es un semillero de historias que valen la pena conocer. Aquellas que nutren de valores positivos y dan sentido a la tarea cotidiana del trabajo en el campo. Eso relatos que reflejan una auténtica cultura de valores son los que se propone rescatar el concurso “Habitantes de la Tierra”, el primero de su tipo en el país.

Una oportunidad para dar a conocer las historias que nos ayudan a ser mejores.

El próximo 30 de octubre cierra la etapa de entrega de relatos para el concurso Habitantes de la Tierra. Un jurado de personalidades del mundo agropecuario seleccionará los trabajos que serán premiados en una ceremonia en diciembre de este año. El concurso es organizado por EticÁgro -una asociación sin fines de lucro creada en 2004 para promover una cultura de Calidad y Responsabilidad Social y medioambiental en la cadena agroindustrial- en forma conjunta con el Programa de Agronegocios y Alimentos de la Facultad de Agronomía de la UBA y el Círculo de Periodistas Agrarios (CAPA).

“Desde los primeros días nos están llegando relatos de distintos puntos del país y recibimos más de medio centenar de consultas a través de nuestra página web”, señala con entusiasmo Gustavo Secilio, director ejecutivo de EticÁgro.

La convocatoria está dirigida a protagonistas vinculados al campo y la agroindustria, como productores y trabajadores agropecuarios, organizaciones públicas y privadas, formas asociativas de producción y directivos de empresas del sector (grandes y Pymes) que desempeñen su trabajo en cualquier localidad de la República Argentina en áreas de rubros diversos. Las bases figuran en la web http://www.eticagro.org/.

Contacto de Prensa:
Pablo García Lastra: 155 004 7527
Bases en http://www.eticagro.org.ar/

Psicología Social-Resiliencia

2009-10-13T18:18:00.003-03:00

http://www.psicologiasocialhoy.com.ar/novedades_desarrollo.asp?idtexto=2

Turismo resiliente I.

2009-10-13T17:14:00.005-03:00

Tanto para las comunidades como para los individuos el turismo puede ser fuente de resiliencia.

Frente a las adversidades económicas, para los pueblos pequeños y rurales y hasta para las ciudades, el turismo resultó ser una salida creativa. Desarrollo y turismo rural, desarrollo y turismo sustentable, emprendimientos turísticos y rurales, turismo social y comunitario... son conceptos que mirados desde la óptica de la resiliencia sociocultural no hacen más que impulsar el desarrollo de los principios movilizantes de la misma: valores, pertenencia (cultura, historia, identidad y energía cultural), capacidad para relacionarse y expresarse, educación. A través de ellos se ecuentran soluciones creativas a las dificultades económicas y de desarrollo, se aúnan proyectos y trabajos... Desde fiestas, eventos, ofertas y servicios turísticos hasta paisajes son los atractivos del producto. Se abren las puertas, se invitan y se integran a "otros", con amplios beneficios económicos, sociales y culturales. Así, estas comunidades se convierten en espacios generadores de resiliencia. Así, los individuos que las integran logran ser resilientes también en lo individual y familiar y los que las visitan también. El conocer otras pautas culturales, nuevos ambientes, se reafirman las propias o se desean y buscan nuevas. Visitados y visitantes se enriquecen...

http://www.agro.uba.ar/catedras/turismo/index.htm
http://epg.agro.uba.ar/esp-desrural/especializacion-en-desarrollo-rural
http://www.pronatur.gov.ar/
http://historiadeuribelarrea.blogspot.com/
http://www.canuelas.org.ar/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=296:gacetilla-no-405-030909&catid=42:septiembre-2009&Itemid=108
http://culturapuan.blogspot.com/
http://www.turismopuan.blogspot.com/
http://www.naturalmentepuan.gov.ar/

Resiliencia en Chile... Chile en Resiliencia...

2009-09-30T15:41:00.003-03:00

XIII Encuentro de Resiliencia

“Vivir en Resiliencia”

Resiliencia y Ciclo Vital

Santiago, 16 de Octubre, 2009

08:45 a 18:30 horas

Auditorium Universidad Internacional SEK

Fernando Manterola 0789, Providencia. (metro Estación Salvador)

Valores :

Profesionales $10.000.-

Estudiantes $ 5.000.-

Acreditación y entrega de programas.

Palabras de bienvenida. Constanza Baeza

“Equidad desde el Comienzo” Miguel Ángel Cordero

“Resiliencia e Infancia Temprana” Magdalena Muñoz

CAFÉ [Venta de Publicaciones]

“Siembra de Raíces Resilientes en la Adolescencia” Sabine Romero
Mesa de Discusión, Preguntas y Debate. Susana Mendive, Ph.D. (coordinadora)

“Resiliencia en la Edad Adulta” María Angélica Kotliarenco, Ph.D.

“Resiliencia y Familias Vulnerables” Esteban Gómez

CAFÉ [Venta de Publicaciones]
“Resiliencia, afrontamiento, autoeficacia y apego en adultos mayores pobres" Edith Cueto

Mesa de Discusión. Paula Forttes V. (coordinadora)

PANELISTAS

Edith Cueto, Licenciada en Trabajo Social. Universidad Católica de Valparaíso Magíster en Psicología Social Mención Intervención Psicosocial. Universidad de Valparaíso. Profesora Invitada Cátedra De Salud Pública Escuela de Odontología Universidad de Valparaíso.

Miguel Cordero, Psicólogo, Magíster en Neurociencia, Coordinador Ejecutivo del Sistema de Protección Integral a la Primera Infancia Chile Crece Contigo, Ministerio De Salud.

María Angélica Kotliarenco, Psicóloga, Ms.Sc. Ph.D, Investigadora Responsable y Directora Ejecutiva del Centro de Estudios y Atención del Niño y la Mujer (CEANIM). Responsable del proyecto "Centros Comunitarios de Desarrollo Infantil Temprano (DIT): Propuesta de prevención psicosocial", Miembro de Childwath International. Docente Escuela de Psicología Universidad del Desarrollo. Profesora Adjunta de la Universidad de Western de Sydney, Australia.

Esteban Gómez Muzzio, Psicólogo, Magíster en Psicología Clínica, Pontificia Universidad Católica de Chile. Asesor para la Dirección Estratégica e Investigador de la Unidad de Diseño y Evaluación de Programas Sociales, Protectora de la Infancia. Docente de la Escuela de Psicología, UBO.

Magdalena Muñoz Quinteros, Psicóloga y Magíster en Psicología Clínica Pontificia Universidad Católica de Chile. Diplomada en Estrategias de Intervención Temprana en Salud Mental Infantil. Psicóloga Sociedad Protectora de la Infancia. Investigadora Asociada Centro de Estudios y Atención del Niño y la Mujer CEANIM. Relatora Capacitaciones Profesionales equipos de Salud y Educación Chile Crece Contigo. Docente Escuela de Psicología Universidad Bernardo O’Higgins. Docente Invitada Pontificia Universidad Católica de Chile. Expositora en Congresos Nacionales e Internacionales, Seminarios y Jornadas de Capacitación en Infancia Temprana. Co-autora de publicaciones en Apego e Infancia Temprana.

Sabine Romero Bergdolt, Pedagoga Social y Terapeuta Familiar Magíster en Psicología Clínica (UDP) Directora del Centro de Desarrollo Personal (Universidad Alberto Hurtado) Docente del Magíster de Psicología de la Adolescencia – Mención de Salud y Psicoeducación (Universidad del Desarrollo).

MODERADORA
Constanza Baeza F., Psicóloga Educacional. Universidad de Santiago de Chile. Diplomada en Resiliencia, Universidad de Santiago de Chile. Diplomada en Teoría del Apego y Enfoques Actuales del Desarrollo, Universidad del Desarrollo. Directora Ejecutiva Corporación CreArte.

COORDINADORA MESA DE DISCUSIÓN JORNADA MAÑANA
Susana Mendive Criado, Psicóloga y Doctor en Psicología Pontificia Universidad Católica de Chile. Actualmente se desempeña en el cargo de Post doctorado para Harvard Graduate School of Education en proyecto Un Buen Comienzo. Posteriormente se incorporará como académica de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile

COORDINADORA MESA DE DISCUSIÓN JORNADA TARDE
Paula Forttes V., Trabajadora Social, Universidad Tecnológica Metropolitana. Escuela de Trabajo Social. Post- Título en Gerontología Social, Universidad Santo Tomás Especialización Gerontológica. “Servicios para la tercera edad en familia y comunidad” Centro de Cooperación Internacional Golda Meir. MASHAV. Haifa, Israel. Especialización en Mediación. Herramientas de Negociación según el Modelo Harvard. Fundación Chile y CMI Internacional Group. EEUU. Santiago de Chile. Directora Nacional SENAMA (Servicio Nacional del Adulto Mayor).

INSCRIPCIONES EN:

CENTRO DE ESTUDIOS Y ATENCION DEL NIÑO Y LA MUJER (CEANIM)

http://www.resiliencia.cl/

http://crearte.cl/

Psicología Social y resiliencia

2009-09-30T12:36:00.003-03:00

Nuevamente planteamos la relación Psicología Social-Resiliencia.

Todas las actividades con mirada salugénicas son generadoras de resiliencia, todas las instituciones que son motivadas por los principios movilizantes de la resiliencia sociocultural (valores, pertenencia, capacidad para comunicarse y expresarse y educación) y que trabajen para pasar del "Yo..." al "Nosotros..." se convierten en un Espacio R, una usina de resiliencia sociocultural.

Algunas de estas usinas proponen actividades y nos invitan.

La Cooperativa de Trabajo Integrar es una de ellas...

Más información:

http://www.coopintegrar.blogspot.com/

Uribelarrea, usina de resiliencia sociocultural.

2009-09-28T11:42:00.003-03:00

Llegar allí es iniciar un viaje a un tiempo distinto. Todos los visitantes lo dicen: se sienten en un tiempo pretérito. Es notable el cambio de ritmo, como si los pulsos en “Uribe” (nombre cariñoso expresado sólo por quien se siente parte o en casa) fueran a otra velocidad.

Nace de un sueño agrícola: la utopía de ofrecer tierras para trabajarlas a precios accesibles y en un momento de gestación nacional y de quehacer planeado, que invitaba al desafío de un destino común. El visionario y fundador fue Miguel Nemesio de Uribelarrea. Su fundación oficial fue el 18 de diciembre de 1890.

Desde entonces su historia es rica en esfuerzo, trabajo, sentir común, cultura, pertenencia, valores... principios movilizantes de la resiliencia sociocultural. Por eso, es un Espacio R...

Especialmente está invitando a participar de varios eventos generadores de resiliencia:

Encuentro de Artistas en Uribelarrea
Fiesta de la Picada y de la Cerveza Artesanal

Para más información:

artistasencanuelas@yahoo.com.ar
02226 421180 (dirección de cultura), 02226- 15 471770, 02226- 15 608720.
http://historiadeuribelarrea.blogspot.com/
http://www.canuelas.org.ar/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=296:gacetilla-no-405-030909&catid=42:septiembre-2009&Itemid=108

La Educación, principio movilizante de la resiliencia sociocultural.

2009-09-28T11:17:00.004-03:00

La educación es un proceso social y humano por el cual un sujeto completa su desarrollo, ya que requiere de adiestramiento para enfrentar la adversidad, compensando la información instintiva de la que carece y que a los animales les permite encontrar respuestas frente a las situaciones problemáticas que la realidad les impone. Como ser social, el hombre debe aprender y aprehender los contenidos culturales que le permitan adaptarse al medio en el que vive a través de la socialización y del proceso educativo.

La familia es la primera célula institucional y social que permite el normal desarrollo de un individuo. La escuela es la continuadora de su tarea. Por eso, naturalmente, es el escenario ideal para desarrollar la capacidad para enfrentar la adversidad, o sea la usina de resiliencia por excelencia.

Para superar problemas de todo tipo, tender a la flexibilidad y a la apertura, en definitiva, para generar resiliencia, estos procesos de enseñanza-aprendizaje que permiten incorporar los conocimientos y desarrollar herramientas y recursos, son fundamentales. Cuando fracasan y cuando se interrumpen, la posibilidad de generar resiliencia desaparece y más niños y jóvenes son vulnerables frente a la realidad que, inevitablemente, les será cada vez más adversa. Y la sociedad en su conjunto se debilita.

El especialista Alejandro Castro Santander reflexiona especialmente sobre la escuela secundaria y el fracaso escolar. Situación que después toma otras caras: ausencias, repitencia y abandono, tan ligadas a la marginalidad social, la violencia y la delincuencia juvenil.

"Tanto el fracaso como el abandono escolar son fenómenos educativos con raíces sociales, personales, institucionales y pedagógicas que expresan un contrasentido. Por un lado, son problemas no exclusivamente personales y escolares que provocan una profunda preocupación social. Por otro, se perciben como una brasa que quema y también frustra a muchos y, que, finalmente, son aceptados como fatalidades imposibles de erradicar del sistema...
... La sociedad está inquieta, porque nadie duda de que la exclusión y marginación social, la inadaptación, la delincuencia y los problemas que tensan la convivencia posean generalmente vínculos con una escolarización problemática y resultados formativos inadecuados en el desarrollo intelectual, personal y ciudadano. Pero también es evidente que muchos sectores sociales y agentes educativos tienden a mirar hacia otro lado con tal de que a ellos no les roce...
... El desafío consiste en replantear su sentido y su objetivo, de modo que, frente a un alumno con dificultad, se debería reconsiderar la pertinencia de las propuestas de enseñanza y ofrecer nuevas oportunidades de aprendizajes. No tenemos propuestas alternativas de enseñanza, y convendría avanzar hacia el desarrollo de espacios y prácticas positivas que den respuestas educativas distintas a alumnos diversos."

Artículo completo en:
http://www.elsolonline.com/noticias/view/abandonar-la-escuela-secundaria

Usinas resilientes: bibliotecas, librerías...libros.

2009-09-15T11:20:00.006-03:00

En estos días, el tema de la lectura apareció en los medios gráficos y audiovisuales, con numerosas opiniones y comentarios de especialistas, docentes y padres. Es un tema que ha sido siempre fuente de debates y polémicas.

La relación lectura-creatividad-pensamiento crítico-introspección, ya no se discute. Las definiciones de la resiliencia en general, no pueden dejar de lado a la explicación de sus pilares fundamentales entre los cuales están la introspección, la creatividad y el pensamiento crítico.
Para la resiliencia sociocultural los principios movilizantes son: Valores, Pertenencia, Capacidad de comunicación y expresión y Educación, todos relacionados directamente con los libros.
Los libros permiten la comprensión y la aprehensión de valores, generan pertenencia con la difusión de la cultura y la transmisión de la energía cultural, que une y reúne, desarrollan la capacidad de comunicarse y expresarse salvaguardando idiomas, lenguajes y palabras, los libros educan...
Sin entrar en la discusión si están en vías de extinción... si desaparecerán... si los medios tecnológicos los reemplazarán... convengamos que a nuestros niños y a nuestros jóvenes les faltan estímulos para gozar de la lectura (en cualquier formato, soporte, género y estilo). Les faltan "otros significativos", "adultos significativos", que con su ejemplo apasionado, los impulsen a entrar en el mundo de la fantasía y de las ideas, que facilita el enfrentamiento y la superación de la adversidad, o sea el desarrollo de la resiliencia, o sea una mayor sanidad física, síquica y social.

Espacio R encontró varias usinas generadoras de resiliencia sociocultural, otros Espacios R de lectura, entre ellos están ...

En Quilmes:
Librería Ramos, con su sector "Ideas, para crecer leyendo", que recibió el premio Pregonero 2009, otorgado por la Cámara Argentina del Libro y la Fundación El Libro como reconocimiento a la defensa de la literatura infantil y juvenil argentina. Esta reconocida librería trabaja por la promoción y comercialización de libros para niños y jóvenes, y también realiza actividades y auspicia eventos que fomentan la lectura y el acercamiento a los libros, generando pertenencia a través de la cultura general y comunitaria.
ramoslibros@gruporamos.com.ar
http://paisdelosquilmes.blogspot.com/2008/11/especial-pasin-por-la-cultura.html
http://www.youtube.com/watch?v=24JfyOCKRqM
http://www.elsolquilmes.com.ar/noticias.php?n_id=23947&edicion=575

En Mar del Plata:
Atreyu es un espacio creado por bibliotecarios, es una librería y también biblioteca. Organiza distintas actividades cuyo eje son los libros y el placer de la lectura: talleres, visitas guiadas, préstamos de libros. Es uno de los casos estudiados por una investigación sobre resiliencia sociocultural, de próxima edición. En ella se la considera una usina de resiliencia sociocultural, un Espacio R.
San Juan 43 Mar del Plata
atreyu@atreyu.com.ar
http://www.atreyulibros.com.ar/index.php?hoja=adultos

En Bahía Blanca:
Asociación Bernardino Rivadavia · Biblioteca Popular
"El 16 de julio de 1882 la Asociación Bernardino Rivadavia - con su Biblioteca popular - se abría a la comunidad de la que por entonces era la pequeña aldea. La Biblioteca Rivadavia inició el préstamo de libros el 9 de octubre de 1882, a pocos meses de su fundación oficial...
Así, abiertas sus puertas para todos los vecinos de Bahía Blanca, la biblioteca cumple ampliamente con su misión: crear y difundir el hábito de la lectura."
Biblioteca general, infantil y juvenil, hemeroteca, con actividades culturales... es un Espacio R generador de resiliencia sociocultural.
Av. Colón 31 - (B8000FTA) Bahía Blanca Tel. +54 (0)291 4554055 - Fax: +54 (0) 291 4559677
abr@abr.org.ar
http://www.abr.org.ar/oldsite/index.htm

La Pajarita de Papel
Comenzó como biblioteca infantil ambulante, el 25 de mayo de 1989 se fundó como biblioteca y se institucionaliza. En un espacio especializado en el público infantil y juvenil, pero también posee material para adultos. Realiza y ofrece múltiples actividades y servicios: congresos, ferias talleres, encuentros con invitados nacionales e internacionales, talleres, préstamos de material, sala de lectura. También recibió el premio Pregonero. Otra usina del placer de la lectura.
Saavedra 951, Bahía Blanca (8000). Tel. (0)291-4518585
pajaritadepapel@yahoo.com.ar
http://www.lapajaritadepapel.com.ar/paginaprincipal.htm

Sabemos que hay más, muchos más...
Espacio R está siempre abierto para conocerlos y mostrarlos...

Resiliencia y Salud: una nueva Fuente R.

2009-09-13T18:59:00.005-03:00

Espacio R se vuelve a complacer, a sentir "placer con..." todos los interesados en el tema de resiliencia.

Todos los comentarios sobre libros, publicaciones, páginas web y demás formatos de comuncación se agruparon y se agrupan bajo la Etiqueta "Fuentes R" : fuentes bibliográficas e informativas, pero también fuentes de resiliencia. Es sabido cuánto cuesta llevar a cabo proyectos e investigaciones y cuando salen a la luz en forma de libro, la satisfacción es mucha.

En este caso, se trata de un trabajo realizado en el país hermano de Uruguay. Las actividades del CIER, incluyendo las última jornadas sobre "Arte y Resiliencia" en el San Martín, fueron el escenario para el primer acercamiento.

El título de la obra es: "CONSTRUYENDO ALTERNATIVAS AL DOLOR REFLEXIONES SOBRE RESILIENCIA" de Editorial Psicolibros-Waslala.

Las presentaciones y exposiciones de sus autoras Teresa Menoni y Eloisa Klasse, muestran en todo momento, una calidez y un profesionalismo destacables. La investigación, eje de la obra, ilumina el concepto de resiliencia sociocultural, concuerda con todos sus núcleos conceptuales y reafirma la importancia de la salud y educación como "las vías regias" para generar resiliencia en individuos, familias, grupos y comunidades.

La Soc. María Bonino sintetiza con claridad la importancia de esta obra e ilumina con sus palabras el valor de su aporte:

"Este trabajo resulta un interesante aporte no solamente para quienes tienen prácticas vinculadas al primer nivel de atención ya sea en prevención o promoción de la salud, sino para quienes están vinculados a distintas áreas de las ciencias sociales, ya sea al trabajo social, la investigación, o la elaboración de políticas...
El aporte fundamental del trabajo se encuentra entonces en las líneas que abre respecto a qué políticas promover en términos de salud, de educación, de cultura, de participación social, para generar condiciones que contribuyan a que los sectores de población más desfavorecidos encuentren herramientas para lograr mayor poder sobre sus vidas y su entorno. Aporta, desde el conocimiento de una realidad concreta, a construir una sociedad más equitativa y solidaria, esperemos que las líneas de reflexión que abre sean retomadas por quienes pueden elaborar las políticas y programas necesarios."

Compartimos plenamente esta visión...

http://www.libreriapaidos.com/libros/1/997481261.asp
http://www.fenf.edu.uy/rue/sitio/index.htm

Una nueva Fuente R: "Familia Escuela-Resiliencia familiar"

2009-09-02T11:45:00.004-03:00

Una Fuente R, una obra que se incorpora a la bibliografía sobre Resiliencia, un nuevo aporte de Verónica Rodriguez.

"A través de su escrito la autora logra trasmitir la importancia de la integralidad del ser humano. Esto tiene especial relevancia dado que la esperanza y el respeto brotan de este tipo de concepción. Además colabora a que la visión de futuro de las personas se optimice y engrandezca. De esta forma la vida se vuelve más transparente, en tanto la percepción de la persona contempla tanto su propia historia de vida, la familiar, su historia escolar, y la que logra integrar en tanto miembro de una comunidad, de una sociedad en un todo indivisible que se teje lentamente a través de cada uno de nuestros actos, los que nos son independientes entre sí, sino que conforman un todo armónico que actúa y luego se retroalimenta a sí mismo para su constante superación... La autora nos muestra un lado de la existencia muchas veces olvidado en la sociedad occidental de hoy."

M. Angélica Kotliarenco, Ph.D.

Directora Ejecutiva CEANIM

http://www.resilienciayfamilia.com.ar/index.html

http://www.dunken.com.ar/web2/libreria_detalle.php?id=9358

http://www.pastoralfamiliar.org.ar/ninez/capacitacion/libro%202008.html

Aniversarios: oportunidades R (que generan resiliencia)

2009-08-14T17:20:00.006-03:00

Los aniversarios, los festejos, implican actos, ceremonias, reconocimientos, historias, símbolos. En definitiva, implican la identidad. Esto se da en todos los niveles: personal, familiar, grupal, institucional, comunitario. Si se tratan de aniversarios colectivos y sociales, los demás, menos amplios, quedan incluidos. Y es una oportunidad ideal para fomentar resiliencia en todos esos niveles.

Aprovechemos para participar en estas actividades y activar la memoria emocional en lo sociocultural, lo que redundará en un fortalecimiento de lazos que nos permitirán enfrentar mejor las adversidades que la realidad nos presente.

El "Yo soy..." implica siempre un "Nosotros somos..."

Disfrutemos de esta fuente de resiliencia sociocultural que, con una mirada preventiva y salugénica, nos enriquece los sentimientos y los pensamientos, pero también nos invita a una acción conjunta.

14 de agosto: Aniversario de Quilmes.
http://www.kilmesblog.com.ar/
http://elquilmero.blogspot.com/
http://www.agendadelsur.com.ar/actividades.html

17 de agosto: Aniversario de 17 de agosto - Puan.
http://www.culturapuan.blogspot.com/
http://www.enterarnospuan.blogspot.com/
http://www.turismopuan.blogspot.com/

Arte y Resiliencia: Primeras jornadas.

2009-08-12T11:49:00.006-03:00

Como ya hemos dejado constancia en Espacio R, la relación Arte-Resiliencia es indiscutible. Los haceres en el área no dejan lugar a dudas. Y como la comunicación, la difusión y el tendido de redes es básico también en el fomento de la resiliencia, aquí va una nueva Agenda R que también incluye un link muy interesante para conocer y visitar.

El Programa de Inclusión Cultural Arte con Todos y el
Centro Internacional de Estudios de Resiliencia (CIER)
invitan a participar de estas Primeras Jornadas de Arte y
Resiliencia que tendrán lugar del 9 al 11 de septiembre de
2009 en el Centro Cultural San Martín de la Ciudad de
Buenos Aires Sarmiento 1551.

INFORMES E INSCRIPCION A TALLERES:
4331-1830 de lunes a viernes de 10 a 18 hs.
Email: inclusioncultural_mc@buenosaires.gov.ar

http://www.programaculturacomunitaria.ning.com/

Actividades Resilientes para agendar y participar.

2009-08-12T11:18:00.003-03:00

* El Municipio de Cañuelas tiene el agrado de invitarl al
“Encuentro Regional de Artistas en Uribelarrea” el domingo 4 de octubre.
Se trata de una actividad en la que artistas plásticos, escritores, artesanos, fotógrafos, artistas de distintas disciplinas y público en general, compartirán una jornada de arte al natural en el tradicional y pintoresco Poblado Histórico que es orgullo de los cañuelenses, disfrutando de la hospitalidad de la gente de este Pueblo que fue, en el siglo XVIII, uno de los principales polos lecheros del país.
Luego de una visita guiada, cada artista elegirá el sitio que más le agrade para realizar sus producciones. A la tarde los trabajos serán expuestos en la Plaza del Centenario, tras lo cual se entregarán certificados de participación.
La participación es libre y gratuita.
Eduardo A. Fernández Coordinador del Encuentro
02226-423734 (de 8.00 a 14.00) ó cel. (02226) 1548-9036

* El Centro Internacional de Información y Estudio de la Resiliencia (CIER) y el Departamento de Salud ComunitariaUniversidad Nacional de Lanús, realizarán el
CURSO INTERNACIONAL DE ACTUALIZACIÓN EN RESILIENCIA, CICLO 2009.
Destinatarios:-Profesionales y trabajadores de la Salud, de las Ciencias Sociales y la Investigación, de la Justicia, docentes de todos los niveles y profesionales de la Educación.
Desarrollo: Desde el 4 de septiembre al 5 de diciembre de 2009
Dispuesto en dos encuentros en cada mesCada encuentro constará de dos días: viernes de 9 a 17 hs. y sábado de 9 a 14 hs.
Se cursará en la Universidad Nacional de Lanús: 29 de septiembre 3901 - Remedios de Escalada / Lanús, Pcia. de Buenos Aires.
Informes:TE. 0054-11-6322-9200 int. 188
http://www.unla.edu.ar/cier@unla.edu.ar

Resiliencia y tecnología: Concurso Por un Uso Responsable de las TIC‏

2009-08-06T12:03:00.004-03:00

La resiliencia puede incluirse como mirada salugénica en acciones o programas que tengan como objetivos proteger y fortalecer a los niños y adolescentes en dicha problemática. Las nuevas tecnologías hoy son el vehículo de comunicación más usado, si la resiliencia se basa en la capacidad para relacionarse y comunicarse, no deben ser dejadas de lado.

Chicos.net propone un concurso que, en definitiva, genera y fomenta resiliencia frente a los peligros y adversidades que presenta el uso indebido o inadecuado de la tecnología. Por eso Espacio R se suma a la difusión del mismo.

La gente de Chicos.net nos dice: "... estamos difundiendo en las escuelas medias de todo el país el concurso “Tecnología Sí”, que llevamos a cabo en conjunto con Educ.ar; Save The Children y Google.

El concurso tiene por objeto que los y las adolescentes produzcan cortos en video, y que les cuenten a sus pares cómo usar los diferentes dispositivos tecnológicos de un modo responsable y sin riesgos. La propuesta está basada en la fuerte convicción que tenemos en Chicos.net de que sólo los adolescentes pueden construir sus propias pautas de autocuidado y cuidados a los demás, ya que los adultos difícilmente comprendemos el modo en que ellos y ellas interactúan con las TICs.

Por otro lado, creemos que el rol docente es primordial, ya que, aunque no seamos “nativos digitales” , tenemos la responsabilidad de promover el crecimiento sano y la toma de conciencia de los riesgos a los que pueden quedar expuestos nuestros alumnos y alumnas en el marco de la sociedad que nos ha tocado vivir. Por eso en el concurso también invitamos a los adultos a acompañar a los participantes de un modo activo."

Pueden visitar las bases y condiciones en
http://www.tecnologiasi.org.ar/

http://www.chicos.net/

Cultura+Historia+Identidad cultural+Energía cultural= Pertenencia = Resiliencia Sociocultural

2009-08-04T14:46:00.007-03:00

El encadenamiento cultura-historia-identidad cultural-energía cultural da lugar a la pertenencia, sentimiento individual y colectivo que se sostiene en la identificación con la cultura, los valores, la ideología, la visión del mundo y los símbolos propios de un grupo o una comunidad.

El conocer, reconocer y valorar la cultura y la historia del grupo o de la comunidad donde se vive implican el desarrollo de la propia identidad individual teñida con la colectiva y de una energía compartida que favorece el sentido de la vida en común e insertp en él, el sentido de la vida personal que logra desarrollarse plenamente si está con-viviendo con "otros".

La seguridad otorgada por ese sentido existencial genera pertenencia. Y la pertenencia tiene una relación bidireccional con la adaptación positiva, o sea con la resiliencia, la capacidad de superar adversidades y de salir fortalecido de ellas. No se dan una sin la otra.

Sin lazos interpersonales no hay resiliencia, sin una identidad cultural y sin pertenencia, los lazos sociales son ficticios, sólo contactos sin significado.

Siempre es enriquecedor preguntarse por el nivel de pertenencia de las comunidades. Cómo es la identidad cultural? cómo está su energía cultural? Sobre todo en tiempos de celebraciones o recordatorios. Por ejemplo, acercándose el 14 de agosto, qué oportuno sería para los quilmeños o kilmeños, plantear estas cuestiones, para reflexionar sobre estos temas y pensar en la propia resiliencia. Para que el viaje al pasado no lleve al destierro sino a la plenitud de esta capacidad.

RESILIARTE II: Resiliencia y Arte.

2009-07-16T12:55:00.007-03:00

"Buscando el Camino a Casa"
(acrílico sobre tela y papel 100x70cm)
Néstor De Luca

Que el arte favorece la resiliencia, que permite desarrollar los pilares de la resiliencia en las personas, que están íntimamente relacionados, que una obra de arte puede ser un tutor de resiliencia para quien la admire... son afirmaciones que ya no dan lugar a dudas.

Así podemos encontrar muchos ejemplos, muchos eventos, muchas acciones que las vuelven a probar:

http://www.lazarum.com/2/directorio/results_es.php?s_keyword=Arte+y+Discapacidad

http://www.geocities.com/supernegrus/index.html

http://www.arteenchile.cl/2009/06/30/exposicion-resiliencia-de-soledad-urzua/

http://eurolatinpress.wordpress.com/2009/06/04/instituto-cervantes-expone-en-madrid-resiliencia-obras-de-10-artistas-que-viene-en-latinoamericana/

De acuerdo a nuestro último Debate R, la mitad siente que su nivel de resiliencia es excelente y la otra mitad que está bien. Estos enlaces pueden ayudar en los momentos en que no sea así.

Felicitaciones a quienes con su vida, con su testimonio, con su arte, se nos muestran como ejemplos de resiliencia, para que podamos encontrar caminos para "estar resilientes", para estar mejor. Mil gracias a todos...

RESILIARTE I: Resiliencia y Arte.

2009-07-16T11:51:00.006-03:00

CreArte es una Corporación independiente y sin fines de lucro, que cree en las aptitudes y habilidades de todos los niños y niñas que viven en vulnerabilidad psicosocial. Sueña con que cada uno pueda desarrollarse en todo su potencial y para ello realiza un Programa de Educación Artística para el Fomento de Factores Resilientes, enfocado en escolares de 5 a 14 años que viven en situación de pobreza y que estudian en escuelas básicas municipales y particulares subvencionadas de la Región Metropolitana de Santiago de Chile.

CreArte busca promover en niños y niñas su capacidad de enfrentar y sobreponerse a condiciones de vida adversas, lo que se conoce como resiliencia, desarrollando su autoestima, creatividad y habilidades sociales a través del arte. Para cumplir estos objetivos, CreArte ejecuta, gracias al voluntariado de jóvenes, diversos talleres artísticos (teatro, música, artes plásticas, literatura, etc.) entre los meses de mayo y noviembre. Los talleres constituyen la vía de intervención más directa de CreArte para el desarrollo de resiliencia en los niños y niñas.

Hoy la Corporación se ha planteado dos nuevos desafíos: conocer el impacto a largo plazo que ha tenido el Programa en sus participantes e indagar en la experiencia de los jóvenes voluntarios tras su participación como tutores de resiliencia.

Es por esto que en colaboración con el Centro de Estudios y Atención al Niño y a la Mujer (CEANIM), institución especializada en promoción de resiliencia en la infancia, Corporación CreArte invita a estudiantes de psicología, trabajo social y/o sociología a formar un grupo y participar en el concurso “Haz tu tesis con CreArte”, para el desarrollo de alguno de los dos desafíos planteados anteriormente. Para la realización de las tesis, CreArte ofrece todo el apoyo técnico, teórico y logístico, además de un estímulo de $80.000 para cada equipo y difusi&oa cute;n de los resultados de la investigación.

El concurso estará abierto desde el 26 de junio hasta el 24 de julio. Si estás interesado dirige tus preguntas y solicita las bases al e-mail: directorejecutivo@crearte.cl.

http://crearte.cl/

Resiliencia sociocultural en los tiempos de gripe.

2009-07-08T16:46:00.003-03:00

En estos tiempos de gripe, una forma interesante para analizar los mismos es a través de esta mirada del constructo de la resiliencia. Ésta estudia la capacidad para sobrellevar adversidades y salir fortalecido de ellas pero desde el escenario colectivo, con lo social y lo cultural como base.

Define ciertos principios que favorecerán la resiliencia y que como fuerzas de un campo magnético transforman a una familia, a un grupo, a una institución o a una comunidad en un espacio de resiliencia, Espacio R.

Entre ellos se encuentran los valores (dentro de ellos la solidaridad, la salud comunitaria y el humor social), la pertenencia, la capacidad para comunicarse y expresarse y la educación.

A través de ellos podemos evaluar el nivel de resiliencia, en función de cómo estén estos principios, así será la resiliencia sociocultural.

El Debate R está presentado. A la derecha podremos volcar nuestra opinión.

Pandemia y resiliencia

2009-07-07T14:19:00.002-03:00

Recomendaciones importantes:

Cómo controlar la ansiedad relacionada con la gripe porcina
El flujo súbito y casi constante de reportes noticiosos acerca de la gripe porcina puede provocarnos ansiedad y preocupación. Tales reacciones son comprensibles, debido a las incógnitas existentes con respecto a la propagación y gravedad de la enfermedad. Pero incluso durante este período de incertidumbre, se pueden tomar varias medidas para controlar la ansiedad y adoptar una actitud positiva.
Mantener la situación en perspectiva.
Informarse adecuadamente.
Adoptar una actitud optimista.
Mantenerse saludables.
Resiliencia.
Crear un plan.
Hablar con sus hijos.
Mantener las conexiones.
Buscar ayuda adicional.
© 2009 American Psychological Association
http://www.centrodeapoyoapa.org/articulos/articulo.php?id=182

Payamédicos resilientes en tiempos de gripe

2009-07-07T14:16:00.001-03:00

Por motivos de prevención, ante la amenaza que representa la propagación del virus de Influenza A (H1N1) y el fallecimiento de varias personas, muchas jóvenes y previamente sanas, Payamédicos suspendió en todo el país sus intervenciones en los hospitales desde el día 26 de Junio del 2009 y demás centros de salud. A partir de la fecha (30 de Junio de 2009) también se suspenden las actividades formativas y académicas de Payamédicos que se realizan en la Escuela de Arte y Salud de la Facultad de Medicina de la UBA y demás facultades que aún siguen abiertas.

Los profesionales de la salud que integramos payamédicos seguimos, hoy mas que nunca, junto al paciente, enfrentando este problema en nuestros puestos de trabajo desde nuestra práctica asistencial convencional.
En este momento difícil para la salud de la comunidad nos sacamos por un tiempito la nariz roja y nos ponemos el barbijo, pero siempre con el mismo amor al prójimo.

Licenciada Andrea Romero
Dr. José Pellucchi
Directores de Payamédicos

Gripe, el mejor antídoto: la resiliencia.

2009-07-07T13:19:00.004-03:00

Frente a la situación sanitaria que Argentina está viviendo, nuevamente, la resiliencia se presenta como un camino posible...

Sobre todo la resiliencia sociocultural, esa capacidad para sobrellevar las adversidades desde lo colectivo, que desarrollando principios movilizadores, nos permite adaptarnos activa y positivamente a la realidad. Entre estas fuerzas generadoras de resiliencia, contamos con los valores compartidos, la solidaridad, la salud, el aprecio por los pares, la capacidad para relacionarnos y expresarnos, nuestra cultura, con sus tradiciones, juegos, historias, leyendas...

La antítesis de la resiliencia es el aislamiento. Cuidemos de nosotros, a nuestras familias y a los demás, aislándonos desde lo físico, pero no desde lo afectivo y lo social, resignifiquemos las herramientas tecnológicas para comunicarnos, para expresarnos, no sólo como hábitos automáticos, carentes de contenidos importantes.

Las nuevas pautas de vida y los cuidados pueden convertirse en una oportunidad para reencontrarnos con actividades que hace mucho que no disfrutábamos. Pasemos del "Yo" al "Nosotros", "Nosotros somos... Nosotros podemos... Nosotros estamos... Nosotros tenemos..." Completemos esta lista con lo más positivo.

Las adversidades nos permiten siempre encontrar nuevos recursos o redescubrir algunos que teníamos olvidados y encontrar a nuestros tutores de resiliencia. Busquemos, miremos...

Y los adultos también repensemos nuestros roles como "otros significativos" de nuestros chicos y jóvenes. Ofrezcamos nuevas oportunidades para el diálogo y la reflexión, contando con los valores que nos unen.

"Yo puedo... Nosotros podemos..."

“La resiliencia nos invita a buscar salidas más allá del determinismo, sea innato o adquirido, para abrir el campo de la creatividad y de la libertad.” Paul Bouvier (2003)

Agenda R: Títeres y Resiliencia II

2009-06-24T15:40:00.005-03:00

Javier Villafañe, quien hoy cumpliría 100 años, dejó un impresionante legado como titiritero itinerante y como autor de libros, actividades que desplegó con pasión y talento sembrando una escuela que todavía sigue entregando testimonios artísticos.
Villafañe nació el 24 de junio de 1909 en el barrio porteño de Almagro y su corazón dejó de latir el 1 de abril de 1996, pero sus obras y enseñanzas quedan vigentes para la cultura popular de los pueblos.
Fue autor de obras como "Teatro de Títeres", "El Gallo Pinto" (que Coco Romero musicalizó para un reciente disco tributo a su memoria), "Libros de cuentos y leyendas", "Los sueños del sapo" y "Don Juan el zorro". También se recuerda "Vida y meditaciones de un pícaro" y quizás su mayor éxito, "Maese trotamundos por el camino del Quijote".
Recibió premios y distinciones como la Faja de Honor de la Sociedad Argentina de Escritores (SADE), el Konex de Platino y el Primer Premio de Literatura Infantil.
Con su itinerante retablo "La Andariega" recorrió el mundo entero por distintos escenarios de Europa y América. Uno de sus discípulos fue Ariel Bufano. Actualmente Sara Bianchi y Mané Bernardo son las más reconocidas seguidoras de su obra y juntas dirigen el "Museo del títere".
Pablo Medina, correntino, docente y especialista y literatura juvenil e infantil, acompañó desde 1984 a Villafañe en sus viajes y se dedicó a investigar su obra.
http://ar.news.yahoo.com/s/23062009/40/n-entertain-gran-titiritero-andante-villafa-e.html

Javier Villafañe será recordado hoy en la sala "Solidaridad" del porteño Centro Cultural de la Cooperación.
Desde las 19 en el complejo ubicado en Corrientes 1543, se realizará una jornada que incluirá ponencias, presentaciones de libros, proyecciones audiovisuales y exposiciones de títeres, libros e imágenes del recordado titiritero y escritor argentino.
Durante la jornada se presentará una edición de sus Obras completas (Colihue), una Antología esencial (Atuel) y su poemario inédito hasta la fecha "Hay que regar antes que llueva".
Asimismo se proyectará el filme "La Andariega del río" y se inaugurará una exposición de títeres, libros e imágenes.
Para la ocasión estarán presentes Sarah Bianchi, Leopoldo Castilla, Juan Carlos Junio, Pablo Medina, Mario Quintana, Nora Lía Sormani, Javier Villafañe (h) y Juano Villafañe.
http://ar.news.yahoo.com/s/23062009/40/n-entertain-recuerdan-ma-ana-vida-obra.html

Más material en:
http://www.ensantelmo.com/Cultura/Artistas/sarabianchi.htm
http://www.rionegro.com.ar/diario/2009/06/23/1245763018.php
http://www.tandil.gov.ar/cultura/news.php?newsid=5171

Quehaceres R: Títeres y Resiliencia.

2009-06-24T15:35:00.002-03:00

Dar a conocer a personas o instituciones que con su quehacer generan resiliencia, difundir sus actividades y crear con ellos redes de intercambio y comunicación es uno de los objetivos de esta sección "Quehaceres R".

El juego y el mundo de la fantasía son fundamentales en la generación de resiliencia y con simples elementos, inútiles para algunos, un verdadero artista puede crear un personaje que nos lleve de su mano a vivir su historia y entrar en su mundo. Los títeres fueron y son un instrumento mágico a la hora de llevar a un mundo fantástico a grandes y chicos, que cura por sí mismo, que permite modular el dolor real y que nos medica con los remedios más antiguos de la farmacopea: la risa y la emoción.

El trabajo de la Licenciada Elena Santa Cruz no precisa rescatarse ni destacarse, ya de por sí dibuja y define al rol del profesional responsable y apasionado que trabaja por la salud, la educación, la resiliencia, en definitiva por el bienestar humano con una mirada salugénica y positiva y sobre todo con alegría. Todos conceptos centrales de esta la mirada de Espacio R: la resiliencia sociocultural.

Licenciada en Educación Preescolar, Profesora de Educación Preescolar, Profesora de Actividades Prácticas, Catequista del Seminario San Agustín, titiritera discípula de Mané Bernardo, docente en Nivel Inicial, Primaria, Terciaria y en la Universidad, en diversos Postítulos y Diplomaturas. Trabaja como titiritera en escuelas, cárceles, hospitales, hogares, en las calles, refugios y centors de atención. Ha cursado y aprobado una Maestría Interdisciplinaria en Familia en la Universidad del Salvador. Autora de "Títeres y resiliencia en el Nivel Inicial. Un desafío para afrontar la adversidad." Ed. Homo Sapiens, junto a Livia García Labandal ... una verdadera "tutora de resiliencia".

http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=943812
http://www.pagina12.com.ar/2000/00-10/00-10-08/pag19.htm
http://www.homosapiens.com.ar/hscatalogo/articulo.do?artid=9406
http://www.laautenticadefensa.com.ar/noticias.php?sid=55026

Cine con Vecinos, usina de resiliencia sociocultural.

2009-06-17T15:26:00.005-03:00

La resiliencia personal e individual tiene lugar si existe una verdadera y positiva interacción entre el sujeto y el medio, la resiliencia sociocultural aparece en un escenario amplio en donde esas interacciones son fundamentales. El "Yo" se transforma en "Nosotros".

Otra vez el cine, como producto de esas interrelaciones, ocupa este Espacio R: la tarea misma es generadora de resiliencia, los productos son generadores de resiliencia, en los protagonistas o hacedores y también en los espectadores.

Esta experiencia es un verdadero Quehacer R:
"El "Cine con vecinos" nació en Saladillo, Argentina, como una necesidad de crear con lo disponible, con "lo posible". Hacer ficción fue el deseo inicial de Julio Midú, que lo llevó (a sus 18 años) a realizar telenovelas con la actuación de familiares, amigos y vecinos, para llevar sus historias a la televisión local. Luego, se sumó Fabio Junco, y ambos sumaron la realización de telefilms o largometrajes pensados para ser difundidos en la televisión por cable de Saladillo.
Finalmente, pensaron en aprovechar el espacio vacío del Cine Marconi (cerrado durante años) para reflotar la idea de "pasar" cine, aunque sea el "cine propio".
Los largometrajes se sucedieron año tras año: se proyectaban en la sala del cine y luego se difundían por la televisión. Todo el pueblo se pudo reconocer en las películas, los mismos sitios por donde cada habitante transitaba diariamente, ahora eran el escenario de una ficción.
Para algunos resultó ser "una terapia ocupacional", para muchos, una forma de participar, mantener lazos, hacer historia y subrayar una identidad."
http://www.cineconvecinos.com.ar/historia.htm

Agenda R:
Estreno del documental: “Con los pies sobre la tierra”

TRAILER EN YOUTUBE: http://www.youtube.com/watch?v=zJNeL_zVWps

ENTRADA LIBRE Y GRATUITA
Viernes 19 de junio a las 20 hs
Avda. Corrientes 1441
Auditorio del Colegio Público de Abogados de la Capital Federal

El documental, de Fabio Junco y Julio Midú, se proyectará este viernes 19 de junio a las 20 horas, durante el ciclo de pre-estrenos que organiza el Museo del Cine Pablo Ducrós Hicken. “La historia de “Pirincho” comenzó en Polvaredas, un pequeño pueblo en medio de la pampa húmeda argentina. Allí, a los cuatro años, Cicaré comenzó a soñar con la posibilidad de crear su propio helicóptero, pese a las carencias de su entorno y a la crisis generalizada de la posguerra. Detestaba ir a la escuela pero con la ayuda de su madre comenzó a pensar en el desarrollo del primer prototipo en Latinoamérica. Su último helicóptero -el CH 14- fue desarrollado para el Ejército Argentino, luego de cinco décadas de persistente indiferencia por parte de los sucesivos gobiernos. Sin embargo, a sus setenta años, Cicaré sigue luchando contra todos los obstáculos”. (Duración: 59 minutos).

Fuente: Cine con Vecinos
F.Junco & Julio Midú
saladillocine@gmail.com

http://www.cineconvecinos.com.ar/

Agenda R: Historia de Puan contada para niños.

2009-06-09T15:27:00.004-03:00

Nuevamente Puan, nuevamente un libro, nuevamente la historia... presentes en este Espacio R, reafirmando que allí se está trabajando a pleno en la generación y el fomento de la resiliencia sociocultural. .

El Museo Ignacio Balvidares, una verdadera usina de resiliencia, nos comunica que desde el año 2002 viene trabajando sobre la necesidad de contar con una bibliografía más accesible para niños entre 9 y 12 años y lo ha concretado.

El proyecto del libro Historia de Puan contada para niños de la profesora en Historia Luciana Francisco, con el aval de la Universidad de Aguas Calientes en México, contará con 5 capítulos que abordarán entre otros temas como poblamiento indígena, contacto de éste con el blanco y fundación de Puan.

Con un lenguaje acorde a la edad, con fotos, mapas e infografías, el libro además tendrá un anexo de software educativo: Cd de juegos interactivos que complementarán y reforzarán los conceptos del mismo, accesibles también para alumnos con capacidades diferentes. Este aporte está a cargo de la Lic. Gisele Destrée quien está actualmente como encargada de plataforma de los cursos virtuales en Capital sobre Tecnología Accesible y TICs.

El MIB está incluido en un ensayo sobre resiliencia sociocultural, próximo a editarse, como un ejemplo de usina de resiliencia sociocultural.

La presentación del proyecto del libro Historia de Puan para niños, a cargo de la Profesora Luciana Francisco será el viernes 12 de junio a las 19 Hs. en la Sala Temporaria, organizado por el Museo Ignacio Balvidares.

Espacio R felicita al MIB, a su personal, a la Asociación de Amigos del Museo, a las autoridades y a toda la comunidad de Puan, por todo el trabajo realizado en favor de la pertenencia, los valores y la educación, principios movilizantes de la resiliencia sociocultural.

También se los saluda cariñosamente a todos con motivo del festejo del 133 aniversario de Puan.

http://culturapuan.blogspot.com/
http://www.enterarnospuan.blogspot.com/

Agenda R: Cronología para la Historia de Puan de C. S. Michelutti.

2009-06-08T12:47:00.004-03:00

El conocimiento de la historia, construye la cultura y la identidad cultural, en definitiva, genera pertenencia, principio movilizador de la resiliencia sociocultural.

En Puan, en el Museo I. Balvidares y en casi todos sus rincones, el recuerdo de César Michelutti está vinculado fuertemente a ellas: historia, cultura, identidad cultural, pertenencia. Como un verdadero reconocimiento a esta figura entrañable y querida y como una fuente más de resiliencia, aparece esta obra, con el esfuerzo que implica y las esperanzas que siempre florecen ante la edición de un libro.

Por eso, la comunidad de Puan, su Museo, en definitiva, todos los punaneses, vuelven a confirmar que son una usina de resiliencia y ahora vuelven a encontrar sus valores, su identidad y su fuerza cultural en las hojas de este libro que, a través del recorrido por el tiempo, cuenta su existencia.

El libro será presentado el 5 de julio a las 18,30 hs. en el Auditorio de la Cooperativa de Servicios y Obras Públicas de Puan.

El reconocimiento y las felicitaciones de Espacio-R para Silvia Bousquet, por su pasión contagiosa y estimulante, que la convierte para muchos en un "otro significativo o tutor de resiliencia".

Agenda R: Presentación de un nuevo instrumento de medición de Resiliencia.

2009-06-04T12:30:00.006-03:00

El Ceanim de Santiago de Chile, sigue confirmando con sus actividades que es un ejemplo de "Espacio R", una verdadera usina de resiliencia sociocultural. Esta invitación así lo ratifica:

ESCALA DE RESILIENCIA ESCOLAR (E.R.E.).
Para niños entre 9 y 14 años.
EUGENIO SAAVEDRA GUAJARDO y ANA CASTRO RÍOS.

LANZAMIENTO Y CONFERENCIA
19 DE JUNIO 2009, 09:30 a 12:30 horas
Salón Auditórium Universidad Mayor
Manuel Montt 367, Providencia

El poder investigar y fomentar la resiliencia en las personas, ha desarrollado una alta motivación en un gran número de estudiantes y profesionales de las áreas de educación, salud y ciencias sociales, por realizar trabajos cada vez más rigurosos y que permitan medir con mayor exactitud esta variable.

La necesidad de contar con instrumentos válidos y confiables para la realidad chilena, nos ha llevado a construir la Escala de Resiliencia Escolar (E.R.E.), que permite evaluar el nivel de Re siliencia General y por Áreas Específicas, en niños y niñas entre 9 y 14 años.

Confiados en que este trabajo significará un aporte para la investigación y la intervención, les invitamos a conocer esta nueva Escala.

PANELISTAS
María Angélica Kotliarenco, Horacio Marín G., M. Soledad Campos H., Eugenio Saavedra Guajardo, Ana Castro Ríos.

INSCRIPCIONES EN:
CENTRO DE ESTUDIOS Y ATENCION DEL NIÑO Y LA MUJER (CEANIM)
Nueva de Bueras 180 Santiago (Sector Plaza Italia)

CIER: usina de resiliencia sociocultural.

2009-06-01T16:14:00.004-03:00

El viernes 29 de mayo, en la Universidad Nacional de Lanús (UNLA) el CIER Centro Internacional de Información y Estudio de la Resiliencia, cuyo director es el Dr. E. N. Suárez Ojeda y cuya vicedirectora es la Dra. Mabel Munist, organizó una "Jornada de Intercambio de experiencias y reflexión". Actividad que reunió a especialistas y profesionales nacionales e internacionales que trabajan en el área.

En el marco del onceavo aniversario del CIER, esta jornada tuvo como objetivos realizar una síntesis de las actividades y desarrollos del Centro en estos 11 años de existencia, analizar la evolución del constructo de Resiliencia y las tendencias actuales, compartir experiencias, intervenciones e investigaciones y establecer posibles líneas de trabajo a futuro.

Con la coordinación de la Dra. Emilce Cassinelli, la asesoría pedagógica de la Lic. Amanda Galli y el trabajo de secreatría de Mariana Alonso, este evento incluyó una presentación sobre los 11 años del CIER de la Dra. Mabel Munist, un panel con la exposición de los doctores Daniel Rodríguez y Aldo Melillo sobre la evolución del constructo Resiliencia y de la Mag. Eloisa Klasse de Uruguay sobre un aporte a la investigación.

También se realizaron grupos de trabajo sobre la contribución de la Resiliencia Comunitaria a la conceptualización de Resiliencia, sobre las distintas intervenciones y abordajes y sobre las herramientas para la investigación.

En un clima cálido de debate e intercambio, volvió a quedar claro que la Resiliencia es un constructo que implica una dimensión individual pero también una comunitaria y que los componentes socioculturales son esenciales para su desarrollo.

Es alentador saber del trabajo de tanto especialistas que desde distintos ámbitos y áreas colaboran para que la Resiliencia ocupe un lugar de trascendencia y aporte su mirada en pos de mejorar la vida de los hombres, con una mirada esperanzadora sobre el futuro.

Felicitaciones al CIER por sus 11 años como usina de resiliencia.

http://www.unla.edu.ar/departamentos/desaco/centros/cier/index.php

3 Quehaceres Resilientes.

2009-05-27T10:39:00.012-03:00

Tres Quehaceres Resilientes, tres eventos o producciones que generan resiliencia, que muestran casos resilientes y los estimulan.

Tres oportunidades para reflexionar cómo la resiliencia sociocultural tiene una relación directa con el vínculo humano, con el trabajo con un "otro" y con la creación de redes que los fomenten.

Paseen y vean estos 3 Quehaceres R:

Programa "Desde la Vida"
Canal 7, Horario: De 11:00 a 12:00 horas.
Género: Interés General.
Conductor: Fena Della Maggiora y Ana Paula Vitelli.
El primer programa dedicado a las capacidades diferentes. El ciclo apunta a generar conciencia en la sociedad sobre la importancia de valorar y respetar a las personas por su diversidad, y la aceptación para la integración plena de personas con discapacidad.
“Desde la vida” es un programa que tiene alcance nacional y posibilita el acceso a la información brindando las herramientas necesarias para una mejor calidad de vida, no solamente de las personas con discapacidad y su familia, sino también de toda la comunidad.

El 23 de mayo cumplió 100 emisiones. FELICITACIONES!!!!!!
http://www.canal7.com.ar/canal7/modulos/ficha_programas/ficha.php?id=236
http://www.asdra.com.ar/noticia.asp?id=427
http://www.clarin.com/diario/2009/05/23/espectaculos/c-00901.htm

III Feria de Semillas Nativas y Criollas: “Sembrando Esperanza”
El 22 y 23 de mayo del 2009, en el Parque Pereyra Iraola tuvo lugar esta iniciativa que se viene realizando desde el año 2007 y que se concreta gracias al trabajo mancomunado de la Comisión Organizadora: Mesa Provincial de Organizaciones de Productores Familiares de Bs. As., Organización de Naciones y Pueblos Indígenas en la Argentina (ONPIA), Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la UNLP, Red Iberoamericana de saberes y prácticas locales sobre el entorno vegetal (RISAPRET, Instituto de Investigación y Desarrollo Tecnológico para la Pequeña Agricultura Familiar de la Región Pampeana (IPAF Región Pampeana-INTA y el acompañamiento de diversos organismos del estado nacional y provincial.
En esta tercera exposición se contó con mesas de debate y reflexión, la presencia de autoridades nacionales, provinciales, municipales, numerosos productores y un apoyo importante por parte del público.
Se demuestra así como el fomento del desarrollo rural y de la agricultura familiar, el crecimiento de sectores de la población y de las comunidades se dan, si se tienen en cuentan aspectos sociales y culturales, o sea generando resiliencia. En un círculo virtuoso, la resiliencia permite el crecimiento, si se la estimula lo favorece y si el desarrollo se dá, refuerza a esta capacidad de superación de dificultades en los niveles individual, familiar y comunitario.
Si los actores sociales crean espacios en donde los principios movilizantes de la resiliencia sociocultural y los factores (pilares y fuentes) de la resiliencia en general, se favorecen, los individuos, las familias y las comunidades crecerán en recursos para enfrentar las adversidades que la realidad les presente.
http://www.impulsobaires.com.ar/nota.php?id=72367
http://puntocerohaciaelfuturo.blogspot.com/2009/05/berazategui-3er-feria-prov-de-semillas.html
http://redaf.org.ar/noticias/?p=403

Corto "Resiliente"
Gherán García, lector de Espacio R y su realizador invita a verlo y a votar por el en la página que se indica al final.

"Les escribo para comentarles que participo del festival El sector de Madrid en la parte on line para el premio del público, por lo que justamente los invito a que entren en la página dónde está mi corto, que lo vean los que no lo vieron y si además lo quieren votar... a mi corto "resiliente", no es por mí sino para que la sociedad conozca aún más la resiliencia porque a mí me ayudó a recuperarme de mi enfermedad, que bauticé como stereo-clerosis (esclerosis múltiple) porque yo le suelo cambiar los nombres a las cosas para desdramatizar. El hecho de aceptarla y sacar las fuerzas de a donde no tenía para volver a casi la normalidad habla de esto, después de tener la pierna izquierda muerta por lo que usaba mi andador para desplazarme, pasar por problemas en el habla, en la visión, un mix. conformándome en un ser resiliente, sin darme cuenta, apele después a una disciplina como el teatro naciendo el taller capacitados en la FRN (Fundación Rosarina de Neuro-rehabilitación) para diferentes pacientes, con ACV, neurisma, etc."

Babilion aloja las producciones que optan al premio del público del III Festival Digital Internacional El Sector.

Felicitaciones a Gherán y a la Fundación Rosarina de Neuro-rehabilitación por el trabajo y por este " corto" RESILIENTES!!!
http://babilion.org/productions/list/3
http://www.frn.org.ar/institucional.htm

MIB - Puan: MUSEO RESILIENTE.

2009-05-18T15:16:00.020-03:00

En el año 2007, se realizó el proyecto de trabajo sobre Resiliencia “Yo soy… Nosotros somos…” con 6º año del Instituto María Susana de Puan y su maestra Laura Velasco. Uno de los ejes teóricos era el concepto de “otro significativo” y dentro de los objetivos el propósito de que los alumnos determinaran qué personas de su entorno familiar y del ámbito comunitario eran personas significativas y en consecuencia tutores de Resiliencia. Los alumnos fueron acercándose a la idea del adulto significativo y trabajaron con estas personas en distintas propuestas. Se culminó con un mural fotográfico que fue presentado y exhibido en distintos ámbitos y eventos. La principal consecuencia fue el reconocimiento de personalidades del pueblo, de sus características que los hacían significativos, de sus tareas laborales, de sus pensamientos, valores, sentimientos y actividades. La comunidad participó encontrándose con parientes, amigos y conocidos destacados por los niños: padres, abuelos, tíos, profesores, amigos fueron nombrados como “tutores de Resiliencia”. Entre ellos apareció la figura de la directora del museo Silvia Iturrios. Muchos alumnos la consideraban como su otro significativo y el museo aparecía como un espacio generador de Resiliencia, ya que con sus actividades convocaba al pueblo. El Museo como institución empezó dibujarse como un espacio que fortalecía la autoestima y generaba fortalezas para enfrentar adversidades.
Esta fue la gran vía de llegada al MIB, en el acercamiento a él y a su trabajo quedaba confirmado en cada paso que podría considerarse como una "usina de resiliencia".

¿Por qué se puede considerar al Museo Iganacio Balvidares como un espacio generador de Resiliencia sociocultural?
Sus objetivos como institución son: Contribuir al rescate de la memoria colectiva, preservación y proyección del patrimonio cultural, natural, arqueológico e histórico y Generar la participación de la comunidad.

En su misión y ideario, en sus objetivos, en sus estrategias, en su trabajo cotidiano, concreto y diario, se puede identificar todos los núcleos centrales de la Resiliencia sociocultural:

Genera resiliencia en personas, grupos, instituciones y en la comunidad trabajando con la cultura, la identidad y la historia, generando la identificación con ellas en todos esos niveles.

Relacionando su tarea con los principios movilizantes de la resiliencia sociocultural, se puede sostener para generar:

Valores: constantemente. Con la solidaridad teniendo en cuenta a todas las necesidades de la comunidad, concretando acciones para resolverlas. Con el humor social, representando y elaborando con creatividad la historia, sus momento buenos y también los malos y trágicos ayudando a la elaboración de la historia. Con la salud comunitaria, la fomenta a través de la mirada salugénica y preventiva frente a las adversidades al mostrar el pasado con sus aciertos y desaciertos. El buen uso de la memoria y el olvido genera salud.

Pertenencia: la fomenta al estimular la identificación con la cultura (eje fundamental de su tarea) y la historia (es el eje de sí mismo) construyendo la identidad cultural (generarla y mantenerla es su objetivo central) y creando así energía cultural, uno de sus objetivos más preciados, es la consecuencia de su labor y a la vez es su sustento, la materializa.

Comunicación: se hace efectiva en todo momento, sino no tiene sentido su trabajo y Capacidad de expresión: se fomenta y se juega con variados recursos expresivos y pedagógicos puestos de manifiesto en todas la muestras y actividades.

Educación: es uno de sus objetivos colaterales al principal.

Visiten en el Día de los Museos, al Museo Ignacio Balvidares de Puan, usina de resiliencia sociocultural:

http://www.museovirtualpuan.com.ar/principal.htm

Glosario R: Metáfora del tentempié.

2009-05-11T09:07:00.010-03:00

La palabra "tentempié" puede tener distintos significados según el hablante y su lugar de origen. Puede ser un juguete, también llamado "Tentetieso" o una comida rápida.

¿Qué tienen que ver los juguetes o la comida con la resiliencia? En el marco teórico de la resiliencia es muy común el uso de las metáforas para ilustrar conceptos y éste es un ejemplo. Aquí va:

En el "12.do Encuentro de Resiliencia y temas afines", organizado por CEANIM y Universidad Internacional SEK, Santiago, Chile, 1º de octubre del 2008, la Dra. Kotliarenco en su exposición lo aclaró muy bien.

El tentempié es un juguete inflable o de otros materiales como el plástico, que tiene en su base un peso, incorporado a sí. Se lo puede empujar y llevarlo hasta el suelo, pero en cuanto se lo suelta se levanta y vuelve hacia adelante con más fuerza aún. Es un recurso muy útil para estimular a los niños.

Es una metáfora análoga a la del bambú: por más que se lo doble, no se quiebra y cuando se lo libera va hacia adelante. Eso es la resiliencia, el poder liberarse de la adversidad y "saltar" (resiliar) hacia adelante con más energía que antes. Es no dejarse doblegar.

Pero la explicación de Kotliarenco tenía aún otro aspecto: lo que le permite al tentempié mantenerse en pie, justamente es su base, que representa el apego, el amor, el cuidado de una crianza que se constituye en el fundamento de esta capacidad humana para superar adversidades. Lo que se ha recibido desde el nacimiento construye la base de este tentempié humano.

Coincidiendo con esta mirada y también teniendo que ver con el alimento: la comida hecha con dedicación y cariño se convierte en una expresión más del cuidado de quien "cria". El amor puesto en la preparación de los alimentos y el encuentro y el diálogo encontrado en el momento de las comidas son fundamentales para sentirse querido y para que la resiliencia tenga lugar. Palabras coincidentes en este sentido, tuvo la Hermana Bernarda, el 9 de mayo pasado en la Feria del Libro, dentro de la presentación de su nuevo libro "Bendiciones para la mesa" de Editorial Bonum.

Así, tentempiés, juegos, alimentos (físicos y espirituales), crianza con amor... son elementos que coadyudan para que un niño de hoy sea una persona resiliente mañana.

Fuentes R sobre el tema:

http://www.resiliencia.cl/ceanim/index.htm

Puerta de Klinkert, M. P., “Resiliencia. La estimulación del niño para enfrentar desafíos”, Ed. Lumen, Humanitas, Bs. As. Argentina, 2003.

Casos R: Cuando la edad es fuente de resiliencia...

2009-05-04T11:01:00.008-03:00

Como en la entrada anterior, el tema de esta nueva entrada es la edad, la edad vivida plenamente como fuente de resiliencia.

Un puanense, casi centenario, dice que el secreto de llegar a los 99 años es vivir intensamente cada día: con alegría, con un por qué.

La poesía, las palabras dichas y escritas son un camino óptimo para desarrollar la capacidad para relacionarse, la comunicación y la expresión, pilares básicos de la resiliencia.

VEJEZ
La imperceptible neblina de los años
Nos va tiñendo de gris los pensamientos
Volviendo difícil lo sencillo
E imposible sin remedio, lo difícil.

Cuando vemos ya muy lejos y borrosa
La sombra azul del horizonte
Hagamos como el sol, incansable viajero
Se va cada día con el paso sereno
Sin la velocidad de las estrellas
A descansar de su largo recorrido
Y a apoyar su cansancio
En el regazo tierno de la luna.

QUÉ ES UN POEMA
Acaso es
La amarilla pintura de las hojas de otoño
El violento verde de la primavera
El llanto de un niño con hambre
O el jardín florecido de rosas rojas
O es
La común partitura de un pedazo de vida

Acaso es
La belleza de un caballo a la carrera
El rubio cabello de una mujer hermosa
El dulce espectáculo de un niño dormido
El mágico hechizo de una cita de amor
O es
La común partitura de un pedazo de vida

Ernesto Alejandro Cano

(Canito)

Brindis
Es hermoso reunir a los que se ama
Mirarnos a los ojos, y sin decir nada
Sólo el tibio calor de manos juntas
Y BRINDAR POR ELLO.

Un año que se va y otro que viene
Es sólo tiempo parcial del infinito
Recuerdos que se pierden en olvido
Promesas de ventura que se esperan
BRINDEMOS POR LA VIDA.

Ernesto Alejandro Cano

(Canito)

Casos R: Rita Levi Montalcini: Cumpleaños número 100.

2009-04-21T19:35:00.007-03:00

Resiliencia y Feliz Cumpleaños número 100:

Rita Levi-Montalcini

Uno de los casos más destacados de resiliencia, una de las mujeres más admiradas, un verdadero ejemplo de vida, hoy cumple 100 años.

http://es.wikipedia.org/wiki/Rita_Levi-Montalcini

http://www.abc.com.py/2009-04-22/articulos/514826/levi-montalcini-la-vejez-debe-ser-proyecto-de-futuro

http://www.ansa.it/ansalatina/notizie/rubriche/italia/20090420193234863648.html

http://www.levimontalcini.org/it/statuto.html

Agenda R: Valores y Capacitación docente.

2009-04-21T19:19:00.009-03:00

Valores para Vivir, verdadera usina de resiliencia,

invita junto al

Comité de Educación Rotary International, D 4890 y al Centro Especializado para la Enseñanza de las Ciencias y las Artes, Instituto de Perfeccionamiento Docente, A-1013 B-23
al Curso de

“Valores para Vivir : una iniciativa educativa”

Dirigido a educadores de los niveles primario y secundario.
Fecha de inicio; 09 de mayo de 2009 en horario de 9 a 13 hs.
Lugar :Escuela N° 6 D.E.6 – Saavedra 695-C.A.B.A.
Este curso cuenta con puntaje otorgado por el Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires por Resoluciòn SED Nº 505/2009, con una duración de 34 horas cátedra.
Puntaje: 0,102
Participación sin cargo

Se ruega solicitar inscripción a cepec@cepec.edu.ar
secretaria@cepec.edu.ar

Fuentes R (hasta abril 2009)

2009-04-21T19:16:00.001-03:00

Fuentes R
(4) Grotberg, E. "Nuevas tendencias en Resiliencia", en Melillo, A., Suárez Ojeda, E., "Resiliencia, Descubriendo las nuevas fortalezas", Ed. Paidós, Bs. As. Argentina, 2001.
Suárez Ojeda, E. y otros, “Trabajo comunitario y Resiliencia social”, en Munist, M. y otros (comp.), “Adolescencia y Resiliencia”, Ed Paidós, Bs. As., Argentina, 1ra. Edición, 2007
Suárez Ojeda, E., “Una concepción latinoamericana: la Resiliencia comunitaria”, en Melillo, A., Suárez Ojeda, E., "Resiliencia, Descubriendo las nuevas fortalezas", Ed. Paidós, Bs. As. Argentina, 2001.
Melillo, A.., “Sobre la necesidad de especificar un nuevo pilar de la resiliencia”, en Melillo, A., Suárez Ojeda, E., Rodríguez, D.; (comps) “Resiliencia y subjetividad, Los ciclos de la vida”, Ed. Paidós, Bs. As., 2004.
(3) http://www.pastoralfamiliar.org.ar/ninez/capacitacion/Resiliencia.htm
(2) Grotberg, E. "Nuevas tendencias en Resiliencia", en Melillo, A., Suárez Ojeda, E., "Resiliencia, Descubriendo las nuevas fortalezas", Ed. Paidós, Bs. As. Argentina, 2001. Pág. 20.
(1) Infante, F. "La Resiliencia como proceso: una revisión de la literatura reciente", en Melillo, A., Suárez Ojeda, E., "Resiliencia, Descubriendo las nuevas fortalezas", Ed. Paidós, Bs. As. Argentina, 2001. Pág. 35.
Simpson, M. G., “Resiliencia en el aula, un camino posible, Ed. Bonum, 1ra. Edición, febrero del 2008, Bs. As.

Glosario R: Resiliencia vs. Impotencia.

2009-04-12T12:56:00.005-03:00

FACTORES DE RESILIENCIA:
Son los factores responsables de que el sujeto posea determinadas condiciones, que hagan que se sobreponga a las situaciones de riesgo, críticas y estresantes, para salir de ellas entero y hasta renovado. Se distinguen dos grandes grupos: los PILARES y las FUENTES de la resiliencia.

PILARES DE RESILIENCIA:
Características de las personas que como los pilares y cimientos de una construcción, las sostienen estructuralmente frente a la adversidad. Se incluyen a: la introspección, la independencia, la capacidad de relacionarse, la iniciativa, al humor, la creatividad, la moralidad, la autoestima y al pensamiento crítico.

PILARES DE LA RESILIENCIA COMUNITARIA: características propias de una comunidad resiliente: autoestima colectiva, identidad cultural, humor social y honestidad estatal.

ANTIPILARES DE LA RESILIENCIA COMUNITARIA: características negativas que reducen la resiliencia comunitaria o que anulan la posibilidad de que se genere o fortalezca. Ellos son: corrupción, autoritarismo, impunidad y “malinchismo”.

FUENTES DE RESILIENCIA: sistematizadas por Edith Grotberg y expresar como autoafirmaciones, suficientemente fuertes y asertivas como para empujar a su realización en lo personal y a la superación de la adversidad. Son cuatro y las sistematizó en frases que encabezó con: “Yo soy…”, “Yo estoy…”, “Yo puedo…” y “Yo tengo…”.

En la “Resiliencia sociocultural” los factores de resiliencia (pilares y fuentes) y los antipilares, toman una dimensión colectiva sobre la base de lo sociocultural. Así el “Yo” se transforma en “Nosotros”.

IMPOTENCIA: verdadero “antipilar” y una “antifuente” de la resiliencia, ya que justamente actúa, trabaja y opera para que no se produzca. Hace fuerza y sostiene la no acción de la resiliencia, es la resistencia a la misma. Anula a todos los pilares, los inhabilita y los suprime. Las fuentes quedan expresadas en negativo: “Yo no puedo…”, “Yo no soy…”, “Yo no estoy…”, “Yo no tengo…”. Especialmente el “Yo no puedo…” es la verbalización fundamental y básica de la impotencia, condimentada con “Yo no soy capaz…”, “Yo no tengo recursos para…”, “Yo no estoy en condiciones…”. Un grupo, una institución, una comunidad, pueden sentirse impotentes y quedar paralizados frente a la adversidad y no resolverla, menos aún salir fortalecidos de ella. Inundará al ánimo colectivo con frases hechas como: “Esto siempre fue así…”, “No podemos hacer nada…”.

Ver bibliografía (4) en Fuentes R.

En la vida encontramos miles de ejemplos de esta eterna lucha entre la impotencia y la resiliencia, en los diarios también...

http://www.clarin.com/diario/2009/04/12/sociedad/s-01896082.htm

Resiliencia sobre ruedas

2009-04-03T08:46:00.007-03:00

En este caso la resiliencia va sobre ruedas, así: naturalmente, con todo lo que implica enfrentarse a la adversidad: sufrimiento, dolor... Pero esta capacidad tan humana de sobrellevarla, de enfrentarla, de armar creativamente respuestas para poder modificarla o modificarse uno para adaptarse positivamente, que no es resignarse... esta capacidad florece en algunos con un esplendor que maravilla, que despierta admiración.

Ojalá se pueda pasar de ellas a la acción en la propia existencia tomando el ejemplo...

"Madres con ruedas"en DVD

un film de Mario Piazza y Mónica Chirife

Ya estamos vendiendo el DVD de nuestro filme "Madres con ruedas", llegando adonde sea dentro del país a través del correo contrarreembolso e incluso más allá de las fronteras nacionales con otros métodos (consultar). El DVD trae subtítulos opcionales en castellano y en inglés y entre sus "extras" incluye nuestro corto documental de 1981 "A bordo de un carrito" y dos pequeños clips sobre los festivales de Mar del Plata y de Brasilia a los que hemos asistido junto al film ambos realizadores más la hija de ambos.

El jueves 16 de abril "Madres con ruedas" se exhibirá en el Cine Teatro Libertador de la ciudad de Casilda, provincia de Santa Fe, en el marco del 1er Congreso del Sur de la Provincia de Santa Fe - Discapacidad e Integración. La proyección es a las 19 hs: http://www.discapacidad.org.ar/ Probables próximos destinos incluyen Olavarría y Montevideo.

Gracias por el apoyo de siempre y por favor no dejen de avisarles a quienes Uds. piensen que estas cosas pueden interesarle.M.P.

Madres con ruedas

Dirección: Mario Piazza y Mónica Chirife

Producción: Mario Piazza y Cine Ojo

Protagonistas: Mónica Chirife, Eleonora Saccone, Noemí Sacchi, María Angélica Escalante, Viviana Marchetti, Mónica Chazarreta

70 minutos Color / Argentina – 2006

Contactos:Mario Piazza / Mónica Chirife /

tel. 0341-424.4941 (Ciudad de Rosario)mariopiazza@rosariarte.com.ar /

cel. 0341-155-035708monicachirife@rosariarte.com.ar / cel. 0341-155-036616

El sitio web del film tiene siempre la info actualizaday también tiene un formulario de contacto para que nos lleguen los mensajes de la gente:

http://www.madresconruedas.com.ar/

Redes Resilientes

2009-04-02T20:29:00.002-03:00

La resiliencia plantea en el presente un objetivo fundamental, un desafío que se lleva a cabo con la seguridad de que es el camino, la vía regia, para generar esta capacidad en los seres humanos:

Crear ámbitos de comunicación, ambientes propicios para el intercambio, la información y el enriquecimiento.

Así, no sólo se conocerá más este marco teórico que plantea un nuevo modelo salugénico y una mirada esperanzadora, sino que también se ayudará a fortalecer a los que trabajan para ello.

Un ejemplo de la importancia de estas verdaderas redes de resiliencia es el excelente trabajo que se realizan en México, instituciones y personas a quienes damos la bienvenida en este Espacio R y a quienes incorporamos a nuestras Relaciones Resilientes, a nuestras Redes Resilientes.

Los invitamos a compartir, a disfrutar, a conocer y a divulgar todo el material que presentan:

http://resilienciaenlaescuela.blogspot.com/

http://amerse.blogspot.com/

Casos R: Mario Capecchi

2009-03-19T11:56:00.006-03:00

Hay muchos casos de personalidades destacadas que son ejemplo de resiliencia, pero también infinitos casos de ignotos seres humanos que sobrellevaron la adversidad pueden ser ejemplos de resiliencia.

Los que visitaron el blog y contestaron la encuesta, no conocen la historia de Mario Capecchi, un verdadero Caso R... destacado, sobresaliente...

Ana Baron en el diario Clarín, de octubre del 2007, relata "LA INCREIBLE HISTORIA DEL CIENTIFICO ITALO-ESTADOUNIDENSE PREMIADO...

De mendigo y chico de la calle a ganar el Premio Nobel de Medicina.

Mario Capecchi confesó que robó para comer. Y que lo salvó la "voluntad de sobrevivir". La creatividad en la ciencia es el resultado de una yuxtaposición de experiencias de vida que no se puede repetir". Mario Capecchi, uno de los ganadores del Premio Nobel de Medicina 2007 lo dice con convicción...
Capecchi nació en Verona, Italia, en 1941... los alemanes se llevaron a su madre al campo de concentración nazi de Dachau, en Alemania. Capecchi tenía apenas 3 años y medio. Unos vecinos lo recogieron... Consciente de que podía ser arrestada por sus ideas antinazis y antisocialistas, les había dejado dinero para que Mario no fuera una carga económica. Pero cuando el dinero se terminó, la familia —cuyo nombre Capecchi nunca quiso revelar— lo abandonó.
Capecchi comenzó a deambular por la calles, solo, con bandas de chicos sin techo como él. Comía los restos que encontraba en los tachos de basura. A veces se refugiaba en los orfelinatos donde le daban sólo café y un pedazo de pan para comer por día. Y hasta llegó a robar para comer.
"Mi recuerdo de esos años son vívidos, pero no tienen continuidad, son como fotografías. Algunas son brutales, sin descripción, otras son más agradables", dijo cuando le otorgaron el premio Kyoto en 1996. "Recuerdo que siempre tenía hambre. Al final me internaron en un hospital en el sur de Verona donde luché contra la fiebre que me provocó la malnutrición, desnudo en una cama, durante un año".
En 1945 su madre fue finalmente liberada de Dachau y luego de 18 meses de búsqueda, finalmente lo encontró. Lucy fue liberada el día en que Mario cumplió nueve años. Los dos juntos emigraron a los EE.UU. Capecchi comenzó entonces la escuela primaria sin saber leer, escribir ni hablar inglés. En 1961 obtuvo una licenciatura de Física y Química en el College Antioch del estado de Ohio, antes de lograr en 1967 su doctorado de Biofísica en la Universidad de Harvard.
Recientemente cuando le preguntaron si esos años le habían permitido tener confianza en sí mismo o había alimentado su imaginación, dos cualidades muy importantes para un científico, Capecchi respondió: "Cuando miro para atrás lo que me maravilla es la persistencia de un pequeño. Ante la ausencia de todo tipo de esperanza, la voluntad de sobrevivir persistió".
Capecchi dice que muchos piensan que es un cabeza dura, pero él se define como una persona "persistente" y "un buscavida". "En la calle usted sólo depende de usted mismo para lograr algo —agregó—. Y eso es esencialmente lo que es necesario hacer en la ciencia"."

http://www.clarin.com/diario/2007/10/14/sociedad/s-1518972.htm

Resiliencia sociocultural.

2009-03-09T11:37:00.001-02:00

Capacidad de personas, grupos, instituciones y comunidades de enfrentar y superar adversidades a través de un proceso de interacción dinámica en espacios generadores de Resiliencia basados en factores constituyentes y mecanismos socioculturales como pilares de la Resiliencia sociocultural.

Además de tener los núcleos conceptuales básicos de la resiliencia en sentido general (Adversidad-Adaptación positiva-Proceso dinámico de Resiliencia) se pueden distinguir en esta definición niveles (individual, grupal, institucional, comunitario), espacios resilientes (usinas) y principios movilizantes o pilares (entre otros se pueden mencionar a la identidad cultural, la historia, la pertenencia, la capacidad de expresión, la comunicación, etc.)

Sobre este tema está próximo a editarse un material en el que se presentan casos de resiliencia sociocultural, verdaderos espacios generadores de esta capacidad.

Aquí en el blog se irán presentando de a uno para conocerlos y difundirlos.

Agenda Del Sur: un espacio para la Comunicación.

2009-03-03T18:14:00.004-02:00

La comunicación es uno de los pilares de la resiliencia sociocultural, definiciones y núcleos teóricos que más adelante se desarrollarán. Pero que la ocasión obliga a considerarlos ahora.

Un grupo, una institución, una comunidad, serán un espacio generador de resiliencia sociocultural si, entre otras cosas, incentivan y desarrollan la comunicación.

Si de comunidad se trata, si de cultura y sociedad se habla, si a Quilmes y aledaños se refiere, es imposible no considerar a este medio como un espacio abierto que genera comunicación, que difunde, que muestra, que abre caminos a la lectura y a la escritura, que nos permite reconocer y reconocernos, debatir, pensar y repensar y además agendarnos actividades para disfrutar.

Por eso, su inclusión en la lista de Prensa R, pero también ¿por qué no considerarla como una de las relaciones resilientes (RR.RR)? ¿por qué no incluirla en otra sección?

Y cómo su tarea, su quehacer, es generador de resiliencia y como ahora disfruta de la apertura de su página web, es que hoy es presentada aquí.

Que el lector decida después por sí mismo, cuál es el lugar más pertinente.

A la Agenda Del Sur, a su mentora, creadora y alma, Sonia Otamendi; a todos los que en ella nos deleitan, nos motivan, nos empujan a la lectura y también ¿por qué no?, a veces a la escritura; a los que anuncian, porque nos gusta conocerlos y reconocerlos; a los que que hacen algo para mostrar; a los que la hacen... gracias por la comunicación, por el aire, por el espacio... R

http://www.agendadelsur.com.ar/

Resiliencia: ¿Qué es?

2009-03-03T17:10:00.005-02:00

Este espacio se inició, andando, mostrando, contando...

Pero es bueno saber de qué se está hablando.

¿Qué es la Resiliencia? Según para la mayoría de los que contestaron la encuesta de este blog, algo poco conocido.

Tres definiciones, tres autores, tres fuentes que encontrarán más abajo en Fuentes R.

"Proceso dinámico que tiene como resultado la adaptación
positiva en contextos de gran adversidad."

Luthar y otros (2000) (1)

" ... la capacidad humana para enfrentar, sobreponerse y ser
fortalecido o transformado por experiencias de adversidad"

Edith Henderson Grotberg (2)

"La capacidad de hacer frente a las dificultades de la vida, superarlas y ser transformados positivamente por ellas"

Mabel Munist (3)

Foro Nacional "Ser y Hacer en Valores" Puan II

2009-02-25T15:53:00.016-02:00

Los panelistas de este foro fueron:

Lic. Susana Bührer
Presidente Asociación Valores para Vivir

Prof. Cristina Alcalá
Arq. Graciela Kosoblik
Escuela del Sol Sierra de Los Padres, Mar del Plata

Prof. Irene San Miguel
Escuela del Alba, Linconl

Prof. María Gabriela Simpson
Resiliencia Sociocultural. Espacio R.

P. Rubén Darío
Rab. Arieh Sztokman
Sheik Beytullah Colak
Valores y espiritualidad

Prof. Sandra Petrucelli
Niños y jóvenes del tercer milenio –Índigo y cristal

Lic. Marta Mauri.
Lic. Mercedes Bonich
Asociación Valores para Vivir
Estrategias para lograr una atmósfera de valores

Lic. Luisa Cordeiro
Prof. Graciela Grigaites
APNL
PNL y valores

Lic. Mercedes Carrasco
Relato de experiencias

Dr. Mariano Sanguinetti
Responsabilidad Social empresaria: Crisis actual y responsabilidad futura

Se contó también con la presencia de Editorial Bonum.

Fue muy cálida y afectuosa la recepción de Puan, donde su cultura, la educación y los valores lo transforman en un verdadero espacio resiliente.

El foro fue todo un éxito gracias a las gestiones de la Dirección de Cultura y al trabajo de todo su personal. La Directora de Cultura Laura Velasco y la Directora del Museo Silvia Iturrios fueron excelentes anfitrionas, mostrando todo lo que hace de Puan un lugar único, su geografía, historia y naturaleza.

Foro Nacional "Ser y Hacer en Valores" Puan, 20 de febrero del 2009

2009-02-23T16:19:00.008-02:00

Se realizó en Puan, Pcia. de Buenos Aires, Argentina, el Foro Nacional "Ser y Hacer en Valores". Fue organizado por dos instituciones que están incluídas en las "Crónicas de Resiliencia Sociocultural, Espacio R", próxima a editarse. Ellas son la Asociación Valores para Vivir Argentina y la Dirección de Cultura de Puan, de quien depende el Museo Ignacio Balvidares. Ambas instituciones, la Asociación y el Museo son verdaderas usinas de resiliencia.

Este evento es una muestra de cómo la comunicación y la capacidad para relacionarse son el camino para seguir trabajando en el fomento de la resiliencia. En el foro se trataron temas relativos a los valores y su desarrollo en distintos ámbitos educativos y sociales y se descibieron experiencias. Lo abrieron el Intendente de Puan Horacio López, la Directora de Cultura Laura Velasco y Directora de Valores para Vivir Susana Bührer.

Este Espacio R, este blog, también estuvo en el mismo, presentándose junto al tema Resiliencia Sociocultural.

Así, las acciones concretas plasmadas en la apertura de reales espacios de debate y capacitación, se van tendiendo redes y generando resiliencia.

Glosario R: Espacio R

2009-02-17T15:03:00.004-02:00

Espacio de comunicación cuyo eje es la Resiliencia, esa capacidad humana de sobrellevar las adversidades y salir fortalecido de ellas, es la protagonista. Este ámbito que en este caso aprovecha los beneficios de los medios de comunicación virtuales y que intenta constituirse en una usina de resiliencia. Estas usinas pueden tener distintos soportes y formatos como medios gráficos, audiovisuales, virtuales, digitales, revistas, semanarios, programas de radio y televisión, blogs, páginas web, fotolog, etc.

El objetivo central de este Epacio R es generar puentes de comunicación para dar a conocer casos, instituciones, trabajos, relacionados con la Resiliencia y generar Resiliencia como una usina, no sólo en quienes sean lectores, oyentes, visitantes, sino también en quienes lo realicen y formen parte de él como contenido. Espacio que se autoconstruye, sistematizando informaciones, conocimientos, experiencias, testimonios y tendiendo redes de comunicación.

Entonces, en este espacio los visitantes encontrarán:
Casos R, Quehaceres R, Debates R, Glosario R, Fuentes R, Escuela R, RR.RR. y un Buzón R.