viernes, 20 de junio de 2014

Salve Argentina...



Salve Argentina Bandera de mi Patria...
Ésa a la que millones de chicos prometieron  lealtad y fidelidad, esa que armamos con nuestros alumnos y sus familias con los valores de los Hombres de Mayo (entre los que Belgrano se destacaba no como lo que la historia lo obligó a ser militar, sino como un lúcido analista de la realidad y gran proyectista de obras para lograr lo que pensaba), esa que  enarbolamos todos los días y no cada cuatro años, en un estado de confusión entre la emoción frente a los símbolos y la pertenencia a una masa que corea el himno en un estadio, esa que junto a nuestra escuela donamos a otra para que hoy  sus alumnos realicen su promesa... ésa, ésa sí que es sagrada...

https://www.youtube.com/watch?v=GD10SJPiH28


miércoles, 4 de junio de 2014

11 claves para generar resiliencia.


Hay momentos que son apropiados para realizarse planteos o replanteos que iluminen la existencia, la esclarezcan y le den un nuevo sentido, en función de nuevas necesidades y situaciones de vida. Estas circunstancias pueden ser únicamente personales o involucrar aspectos profesionales, laborales y sociales de los sujetos.

Cuando en la esfera profesional, por ejemplo, se acepta el desafío de coordinar, dirigir o trabajar con un grupo, aparece enseguida la necesidad de buscar las herramientas adecuadas que garanticen el éxito de la tarea. A pesar contar con ellas por la formación profesional, igualmente se movilizan dudas y se presenta la inquietud por enriquecer el bagaje con el que se cuenta.

La idea es pensar en un tutor de resiliencia, en qué planteos básicos debe hacerse, para ser él mismo resiliente y generar resiliencia en los demás. Está orientado a docentes, coordinadores, capacitadores, directivos, a quienes tengan a su cargo un grupo con otros fines, pero que no se puedan alcanzar sin resiliencia y que precisen una mirada que les ilumine o enriquezca el camino.  

1- ¿De dónde venimos? ¿Quiénes somos? ¿Adónde vamos? Definición de situación, cuadro resiliencia
2- Qué me pasa? Qué nos pasa? Definir adversidad (naturaleza)
3- Quien soy? Quiénes somos? Fuente yo soy – nosotros somos. Pertenencia (cultura historia identidad cultural energía cultural)
4- Qué pensar? Qué pienso? Qué pensamos? Pilares: Introspección, pensamiento crítico. Educación, hábitos del pensamiento
5- Cómo hacer? Pilares: Moralidad. Fuente yo estoy - nosotros estamos. Valores, solidaridad.
6- Con quién? Pilares: capacidad para relacionarse. Fuente yo tengo - nosotros tenemos. Capacidad de comunicación y expresión. 
7- Con qué hacer? Pilares: humor, creatividad. Fuente yo puedo - nosotros podemos. Valores: humor, capacidad de expresión.
8- Qué hacer? Pilares: independencia, iniciativa. Fuente yo hago - nosotros hacemos ser=tener =hacer. Valores, salud comunitaria.
9- Qué sentir? Pilares: autoestima individual, familiar, comunitaria.
10- Yo juego y nosotros jugamos. El juego:.
11- Yo me adapté – Nosotros nos adaptamos. Adaptación positiva.

Se propone un recorrido por todos los conceptos básicos de la resiliencia, partiendo del esquema o cuadro básico de la misma. Cada capítulo desarrolla los constructos básicos de la resiliencia individual y de la resiliencia sociocultural, combinándolos en dos segmentos o partes: aspecto personal, individual: propio y de cada uno de los integrantes del grupo coordinado y el segundo teniendo al grupo como centro, para ir planteando estrategias de aplicación para el docente o coordinador, para ser resiliente y generar resiliencia en el grupo y en cada uno de sus integrantes.

El recorrido puede visualizarse también como una herramienta a aplicarse durante el año o un determinado período, como eje del camino, como mirada de la planificación del mismo.

El objetivo final es generar resiliencia para lograr la adaptación. El proceso realizado con conciencia, reflexión y pensamiento crítico, permite efectuar las acciones necesarias y evaluar los resultados con sinceridad, para que los próximos sean mejores; descubriendo los logros alcanzados, las nuevas herramientas adquiridas y los aspectos que no pudieron resolverse; determinando sus causas, para solucionarlas o evitarlas en el futuro.

Estar resilientes no es una utopía… crear usinas de resiliencia no es una ilusión…

Pedirlo en las librerías.

Completan este material:

lunes, 2 de junio de 2014

POSTGRADO UNIVERSITARIO “PROMOCIÓN DE LA RESILIENCIA”, UNIVERSIDAD DE BARCELONA.

Espacio R se complace en anunciar, difundir y ser parte de esta nueva opción de formación:
 
POSTGRADO UNIVERSITARIO (ON LINE)
“PROMOCIÓN DE LA RESILIENCIA”
2014 - 2015
DESCRIPCIÓN
Curso de Postgrado en “Promoción de la Resiliencia” reconocido por la Universidad de Barcelona
como Título propio.

Número de créditos: 30
Duración en años académicos: 1
Modalidad: A distancia
Dirección: Anna Forés Miravalles y Jordi Grané Ortega
Coordinación: Pilar Surjo de Bunes
Centro impulsor: Facultad de Pedagogía
Convenio: Universidad de Barcelona, Ceanim y Comunidad Latinoamericana en Resilencia

Importe de la matrícula: 2.100,00
- A este precio se le podrá aplicar un incremento de como máximo 70 € en concepto de tasa
administrativa

Matriculación:
http://www.ub.edu/web/ub/es/estudis/oferta_formativa/masters_propis/fitxa/P/201311528/index.html

Fecha de inicio: 15/10/2014
Fecha de finalización: 15/7/2015

DIRIGIDO A:
Cualquier persona interesada en la promoción de la resiliencia, así como maestras/os,
educadoras/es sociales, trabajadoras/es sociales, psicólogas/os, pedagogas/os, etc.
Acceso para no titulados:
Este curso preveé la posibilidad de admitir alumnado sin titulación universitaria que optará a la
obtención de un título de extensión universitaria.

Fecha inicial de preinscripción: 1/5/2014
Fecha final de preinscripción: 3/10/2014

METODOLOGÍA
La metodología propuesta para el postgrado parte de la indagación sobre los conceptos clave de
la resiliencia. El análisis de casos y de buenas prácticas sobre resiliencia. La reflexión y
participación activa en el aula por parte de todas las personas implicadas en el postgrado, a partir
de lecturas, o material audiovisual. Y la corresponsabilidad en el aprendizaje y la transferencia a
la sociedad.

OBJETIVOS
- Conocer el concepto de resiliencia y profundizar en él.
- Analizar los factores para promover la resiliencia.
- Reflexionar sobre las buenas prácticas de resiliencia.
- Intercambiar propuestas de promoción de la resiliencia.
- Conocer el estado del arte de la resiliencia, y las últimas investigaciones y tendencias.

TRABAJO FIN DE POSTGRADO
El Trabajo Fin de Postgrado consistirá en la realización por parte del alumnado de un proyecto,
memoria o estudio en el que se aplique y desarrolle los conocimientos y competencias adquiridas.
Será supervisado por un/a tutor/a según la temática elegida.

DOCENTES
Sandra Alvarán López.
Jorge Barudy
Marta Burguet Arfelis
Irma Cáceres Orellana
Pablo Cortés González pcortes@uma.es
Jesús Damián Fernández Solís
Raquel Flores Buils
Anna Forés Miravalles
Nuria Fuentes Peláez
Mónica García Renedo
José Manuel Gil Beltrán.
Gloria Elena Gil Hernández
Jose Luis Gonzalo Marrodán
Jordi Grané Ortega
María Angélica Kotliarenco A. Ph.D.
José María Madariaga Orbea.
Concepción Martinez Vázquez
Rosa Mateu Pérez.
María Cruz Molina Garuz
Lic. Jorge Montoya Avecías
Francisco Javier Morales Lapuerta
Maura Morales
Anna Mundet Bolós
Rosa María Ollé
María de las Olas Palma García
Crescencia Pastor Vicente
Óscar Pérez-Muga
Gema Puig Esteve
F. Javier Romeu Soriano
Jose Luis Rubio
Eugenio Saavedra Guajardo
María Gabriela Simpson
Pilar Surjo de Bunes
Stefan Vanistendael
Cristina Villalba Quesada

MÁS INFORMACIÓN
Institución o contacto: Anna Forés Miravalles
Dirección: P. Vall d'Hebron 171 08035 Barcelona España
Dirección electrónica: annafores@ub.edu
Dirección electrónica: pilarsurjo@gmail.com